【摘 要】作业是每一位学生必须完成的任务，做作业有利于帮助学生消化一天内所学的内容，对于学生学习知识来说是很好的一个方法，但是作业布置的数量和质量都要适当，为了让初中生更好地学习物理，可以通过优化作业的策略来达到目的，并且初中生物理新课程的

苗本军摘要：本文首先阐述了图释导学的相关概念及其理论基础，然后对图释导学在中学地理教学中的重要性进行了分析，最后总结了图释导学在中学地理教学中的运用对策，以供广大读者参考。关键词：图释导学；中学地理教学；运用对策一、图释导学概念及其理论基础图释导学是以地图为突破口，

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
<br />
<br />
<br />
摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

张齐峰1 问题的提出李克强总理在2015年3月5日第十二届人大第三次会议上的政府工作报告指出：“要坚持立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养中国特色社会主义建设者和接班人.” 当前基础教育改革的一个重要目标，就是培养学生的创新精神，但当前存在两种错误认识.

【摘要】学生的概率认知常常表现出各种错误，且这些错误常常十分顽固而难以消除。结合笔者以往的实证研究，以学生概率认知中4类常见的错误（概率不可预知、代表性启发、等可能性偏见、模糊的样本空间）为例，从知识基础、思维水平、直觉经验等视角对上述错误的潜在原因进行分析，并据此对教

蔡宝宏【摘 要】在高中生物教学中，为了能够让学生更好地理解教学内容，形成生物思维体系，生物教学中越来越多的教师使用概念图和思维导图。通过使用概念图和思维导图，能够在有限的时间内，最大程度的提高高中生物的教学效率。本文主要阐述在高中生物教学和

王兴葛摘要：生态课堂构建是随着新课标发展而被提出的新的教学理念之一，并在近年来逐渐在各学科中得到了广泛应用。在高中地理教学中构建生态课堂体系，就是要使课堂成为一个生态体，让每一个个体在这个环境中的和谐发展，满足每一个个体的需求，才能保证课堂的良性、可持续发展。而在

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
<br />
<br />
<br />
摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

贺海军多年教学实践证明，无论是对物理教学内容的理解还是对物理教学重难点的突破都离不开演示实验，甚至对有些习题的解答，如果借助于演示实验来进行定性分析，然后再做定量探讨，可达到趣味、直观地让学生理解和辨析物理概念，掌握和运用物理知识解决实际问题.然而，教材中所规定的

【摘要】学生的概率认知常常表现出各种错误，且这些错误常常十分顽固而难以消除。结合笔者以往的实证研究，以学生概率认知中4类常见的错误（概率不可预知、代表性启发、等可能性偏见、模糊的样本空间）为例，从知识基础、思维水平、直觉经验等视角对上述错误的潜在原因进行分析，并据此对教