陈长定[摘? ?要]总结立体几何的新题型，以帮助学生掌握破解新题型的求解思路，进一步提升学生的创新能力和探究能力.[关键词]立体几何;新题型;探究[中图分类号]? ? G633.6? ? ? ? [文献标识码]? ? A? ? ? ? [

程晓婷+王明摘要：伴随着社会的发展，人们对生活环境的需求逐渐变得苛刻。在寒地城市中设计景观设施，必须考虑当地的人文环境与气候条件，认真探讨人们所欣赏、认同的景观设施，深入挖掘当地的历史文化，将不利转变为有利，营造具备寒地特色的景观，满足人们对环境的需求。对此，本文详细

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

王瑾课堂教学是学校教学的主要形式，也是课程改革最重要的阵地，更是学生学习的主要方式.它不仅是教师教学、学生学习的时间空间，更是师生交流和发展的学习舞台.近年来，随着教育的均衡发展，全面提高义务教育教学质量再次成了人们议论和探索的焦点.作为一名物理教师更应该不断学习，

张东【摘要】新颁布的《义务教育数学课程标准（2011版）》和《义务教育数学课程标准（实验稿）》相比，在“问题解决”目标中，除了继续提出培养学生分析和解决问题能力之外，又强调还应重视学生发现和提出问题的能力的培养.本文以一道试题为例指出：加强学生解决“结构不良问题”的教学，才能真正

杨原明[摘? ?要]线性规划不仅是重要的知识，同样也是重要的分析工具，正是由于其本身的特殊性，高考在考查时既关注其几何意义、图形构建，又侧重优化分析，同时还重视从知识融合的角度考查综合能力.[关键词]线性规划;几何定义;约束条件[中图分类

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张耀佳1研究的背景一个社会，没有创新就没有发展；一个国家，没有创新就没有未来.创新教育是我国当今基础教育改革的实施重点，更是当前新课程实施的要求.培养学生的自主创新能力，促进学生自主发展，是我们义务教育阶段工作的首要任务.2问题的提出物理教学离不开实验教学，物理实验教

陈方勇【摘要】课堂教学是一个动态的发展过程，具有生成性和不可预测性.无论课前预设得多么充分，也难以预料课堂中出现的各种“意外”.其实这些“意外”是学生独立思考后灵感的萌发、瞬间的创造，是张扬学生个性的最佳途径.因此，面对这些“意外”，我们应耐心聆听，进而灵活利用“意外”，激发