黄山摘? ?要：本文通过一节实验探究课介绍如何利用互动教学系统进行小组实验合作，探索信息技术与实验教学融合的方法，为教师更好开展互动式分组合作实验教学提供实践操作模式。关键词：信息技术;互动教学;实验合作生物实验室安装数码显微互动教学系统

邓茜摘要：澳门特别行政区回归后，以博彩为主的单一经济形式迅速发展，也暴露相应的危机。澳门需多元化发展，以发展文化创意旅游为稳定而持续的新经济增长点。本文通过对澳门文化创意旅游进行SWOT分析，阐释澳门目前面临的挑战与机遇，为制定相关发展策略提供参考。关键词：澳门；文化创

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

刘鹏物体保持匀速直线运动状态或静止状态，称为平衡状态.其力学特征是合外力为零.共点力平衡是高中物理的力学基础问题.本文分类例析有关解题方法.一、单一物体静态平衡例1 如图1所示，硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可以忽略，如果悬挂物的重量是G，已知

廖永明对于一般函数的极值点，教学中多借助几何直观，用自然语言给出函数极值点的描述性定义：若函数f（x）图象在点P（x1，f（x1））处从左侧到右侧由“上升”变为“下降”（函数由单调递增变为单调递减），我们就称f（x1）为函数f（x）的一个极大值，x1为函数f（x）的一个极大值点；类似的，若函数f（x）

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徐小林带电体在电场中运动的问题，是静电场习题教学的重点，也是历年高考物理试题的热点.由于涉及电场力、重力等多种力，常要综合运用运动规律、牛顿定律、动能定理、功能关系等.一、带电体在电场中的直线运动带电体在电场中的直线运动有两类，做匀速直线运动时根据力的平衡知识求解，而

李昭平+汪和平2012年安徽数学理科卷第21题压轴题是：数列{xn}满足：x1=0，xn+1=-x2n+xn+c（n∈N*）.（Ⅰ）证明：数列{xn}是单调递减数列的充分必要条件是cx在D上恒成立.若数列{xn}满足x1∈D，xn+1=f（xn），则数列{xn}必为单调递增数列.证明因为xn+1=f（xn）>xn对任意正整数n都成立，所以{xn}为