郑伟摘要：通过创设情境开展物理教学活动，可以很好地加深学生对知识的理解程度，提高学生对知识的灵活应用能力.初中物理涉及的知识点较多，且部分规律较为抽象，所以，为使学生扎实地掌握物理规律，在教学过程中，教师应注重教学情境的创设，以此来提高物理

张小杰+王松峰摘要：萨满教作为传统的原始宗教在满族、达斡尔族、赫哲族等少数民族之间非常流行，尤其到了清朝更为盛行。国内外学者对它的研究也由来已久。本文分别从政治、经济、文化、艺术四方面进行阐释，探讨萨满教对清代宫廷生活的影响，体现了萨满教在宫廷生活中的重要地位。综合运

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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

阎振祥1.下列对电荷在电场中移动时的判断，正确的是（）A.正电荷顺着电场线移动，电场力做正功，电势能增加B.正电荷逆着电场线移动，克服电场力做功，电势能减少C.负电荷顺着电场线移动，克服电场力做功，电势能减少D.负电荷逆着电场线移动，电场力做正功，电势能减少2.如图1所示，虚线圆A

王玉怀文介绍了2011年在莫斯科举行的全俄中学生第38届奥数试题及解答。本文摘译部分试题及解答，供数学教育工作者参考。

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夏艳绝招一：首先，通过直接“看”，判断电势高低1.“看”电场线的方向判断电场线除了可以形象地表示电场强度的大小和方向外，还可以由其来判断电势的高低，沿着电场线的方向电势降落最快，电势越来越低，这是判断电势高低最基本、最常用的方法例1 如图1所示，a、b、c是一条电场线上的三个点，

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