刘伟实验是高中阶段物理教学的重要内容，也是助推物理教学有序开展的重要手段，如何巧妙构思，促进物理实验教学的有序开展是需要物理教师们深入探讨的课题.下面笔者主要基于自身授课经验，以《探究滑动摩擦力》一课为例，就相关实践和心得加以概述.一、情境

刘永宏摘要：随着素质教育的发展，高中教学的教学方法也发生着一系列的变革。高中地理作为高中学科中一项基础性学科，具有知识点零散，实用性的特点，因此，在教学中是需要具有创新性的教学方法的。教师只有使自己的教学方法具有一定的创新性，才能使学生喜欢学习地理，才能提高学生的学

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

卡尔?萨根五月晨空晴朗无云的蔚蓝色，或是海上日落的红色和橙色，都会引起人们的惊奇、诗兴，并激励他们去钻研科学。无论我们生活在地球上什么地方，不管我们操何种语言，有什么习俗和政治观点，我们都拥有同一个天空。我们中间大多数人企盼的都是蔚蓝色的天空。如果有一天早上日出时醒

梁毅以“几何画板”为代表的信息技术与高中数学的整合研究已有十多年的历史了，但是它所依赖的电脑平台却较难进入每一节数学课堂，学生动手操作成了空谈，于是手持图形计算器的应用被逐步推广，教师需要寻找或鼓励学生自己寻找合适而有趣的问题来提高图形计算器的应用水平，锻炼思维，

郜淑杰所谓数学模型就是根据特定的研究目的，采用形式化的数学符号、语言或图形，表示出研究对象的主要特征、关系的一种数学结构.数学模型既包含几何图形，也包含数量关系，还可以是一些固化的解题思路、步骤.模型解题教学是引领学生深入学习的方法之一.下

孔德元鉴于当前高考命题的特点，教师在教学中应该有的放矢，根据高考命题特点，进行区域地理教学。区域地理主要考察范围人文地理和自然地理相结合的点，在复习中应该注意以下几点。1、区域地理需要学生有很强的空间思维能力。高中地理知识系统性、理论性较强，许多学生感到难以理解，这主

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成勇典型问题一 运动的合成与分解的应用1.合运动与分运动的关系（1）等时性：各个分运动与合运动总是同时开始，同时结束，经历时间相等。（2）等效性：各分运动叠加起来与合运动有相同的效果。（3）独立性：一个物体同时参与几个运动，其中的任何一个运动都会保持其运动性质不变，并不会受其

张余婷自2000年函数型计算器进入高考考场以来，学生利用计算器解题已屡见不鲜，计算器的使用给学生带来了计算上的便捷，避免了一些重复计算，不仅如此，还能在数学解题过程中给学生提供一些解题的新思路，这也是《上海市中小学数学课程标准》一再强调的“改进数学学习方式，推动数字化学