翁龙宇在数学教学中，习题教学占了一定的比重.习题教学对于深化基础知识，培养解题技巧，开发智能结构，具有十分重要作用.那么，应如何挖掘习题教学的潜力，发挥习题教学的功效，优化学生的思维品质呢?一、一题多变，深化思维，培养学生思维的灵活性、深刻性习题教学仅局限于就题论题，形

朱丽华[摘? 要] 复习课是初三学科教学的主要课型，它陪伴学生度过初三的大多数时间，复习课的成效直接关系到学生的中考成绩，提高复习课的教学效率是教师不懈的追求，这不仅仅为了中考，更为了学生学习能力的提

叶小勇摘要：生物学概念是生物学科的基础，也是生物学领域最基本的语言表达单位.在新课程改革逐步推进的今天，高中生物核心概念教学要充分利用多种教学手段，使学生更好地学习生物知识，提高学生科学素养.本文就高中生物核心概念教学阐述了几种有效方法，希

樊茜摘要：本文通过对乡土旅游进行界定，对乡土旅游的发展进行全面论述，分析乡村旅游发展现状与主要模式，并针对当前存在的主要存在的问题进行相关探究，根据旅游发展的现状与主要模式，并针对当前存在的主要问题提出了相应的发展对策，最后对乡村旅游的发展前景进行展望，进而指导当

云永欢　邓百川　梁逸曾<br />
<br />
<br />
<br />
摘 要 本文简单介绍了化学建模与模型集群分析的思想，并列举了基于模型集群分析的思路与框架。近年来，应用于化学建模各个方面的许多新算法包括奇异

范国海例题应当如何设计?如何充分发挥例题的效能?在例题教学过程中如何体现正确的教学理念，这一直是我们一线教师在努力探索的课题，在这一探索过程中，许多同仁可谓仁者见仁，智者见智，本文以二次根式的一道例题的两种不同教学设计为例谈谈我对例题教学设计的一些思考.原例题：化

沈安程一、乒乓球的转动与摩擦在乒乓球运动中，旋转球是克敌制胜的法宝，那么如何使球能在前进中旋转呢？给物体施加一个过质心O点的作用力，该物体就只能沿力的方向平动.而给物体施加一个偏离质心O点的作用力，物体就可在力的作用下既平动又产生旋转，其转动效果由力对O点产生的力矩

徐强[摘? 要] “生本”课堂追求的是学生为学习主人，核心在于高质量问题导学的设计：起点问题，要顺应学生原有的认知基础;过程问题，要顺应知识本身的逻辑结构;疑难问题，要顺应学生的最近发展区.[关键词]

周华荣在新课改理念的推动下，初中物理教学方法呈多元化发展.贴合学生实际选择合适的教学方法，激发学生的兴趣，提高学生学习的主动性已经成了初中物理教学关注的重点.情境教学法、实验教学法、探究教学法、任务驱动法、互动教学法的恰当运用，不仅能促进学

李慧玲摘要：赣南有许多客家人居住，也是客家人主要聚居地之一，所以赣南蕴含了绚丽多彩的客家文化，形成了特有的旅游资源。本文主要通过对客家文化分析出发，探究赣南客家文化旅游资源的开发现状，最后研究赣南客家文化旅游资源的开发思路。关键词：赣南客家文化；旅游资源；旅游开发赣