理学论文:

周孝明带电体在电场中具有电势能,电势能可以和其他形式的能发生相互转化,功能关系在电学中应用时,一般过程复杂且涉及多种不同性质的力,不同性质的力做功对应不同性质能的转化,能的转化是通过功这个物理量来量度的。endprint

李沿闽[摘 ?要] 教师需充分利用错误资源,巧妙加以利用,以达到提升学习效果的目的. 文章从以下方面阐述了有效利用错误资源的方法:亮出错误,引发探究意识;捕捉错误,开展思维风暴;善待错误,激起思维碰撞;反思错误,启迪学生智慧.[关键词] 错

周香莲微课教学重点突出,方向清晰,且需要实践的教学目标十分明确.我们可以结合具体的教学内容、教学重点及需要实践的教学目标合理地设计微课程,对于那些课堂上不宜展开的教学实验也可以以微课的形式进行.一、有助于抽象概念的简化教学随着课程教学内容在

边凤明摘要:如今,为了顺应时代的发展,越来越强调电力系统配电自动化。为了适应我国配电网工作的不断发展,本文将对我国电力系统配电自动化的缺陷进行分析,并研究解决我国电力系统配电自动化故障的对策。关键词:电力系统;配电自动化;故障引言:随着我国经济的发展,配电网也在不断的

温裕云+陈志华+欧延+弓振斌<br />
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摘要 建立了纺织品中9种有机磷酸酯类阻燃剂的超高效液相色谱-串联质谱(UHPLC-MS/MS)测定方法。样品在密闭萃取瓶中于50℃用甲醇超声萃取30 min,

曹东一、什么是电动势电动势是高中物理中比较难理解的概念之一。

肖素荣有些方程,从正面求解比较困难,但若能挖掘其中的不等量关系,建立不等式(组)去转化,往往能获得简捷求解的效果.请看下面几例:例1 方程x2+2x-63+x+9-7-x+x+13=0的实根个数是().獳.0 獴.1 獵.2 獶.多于2个注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读

谈兵[摘 ?要] 多样化的解题策略需要数学思想的支撑. 初中数学教学中,教师需有目的地向学生渗透数学思想,以提升他们的解题能力. 文章以“用锐角三角函数求边长”为例,以数学思想为切入点,就教学环节中如何渗透数学思想谈谈自己的观点.[关键词]

何张勇摘要:本文立足高中物理学科核心素养的四个维度——物理观念、科学思维、研究能力和科学态度,就如何培养学生物理学科核心素养进行了教学探索.关键词:高中物理 学科核心素养 途径随着教育改革的深化,培养高中生物理学科核心素养,成为高中物理教学

郝宇摘要:随着电力事业的不断发展,变电运行技术在电力工程中也得到了广泛的应用。文章也就这这话题进行了简单的探讨,在文章当中,笔者对电力工程变电运行中所存在的问题进行了分析,同时给予了相应的解决措施,以期提高变电运行技术在电力工程中的安全性。关键词:电力工程;变电运行