李怀忠在平时的数学教学中，经常会看到学生在解题中犯一些“低级错误”，明明是会做的题目却偏偏做错了，老师要求学生改正，但错误依旧重复昨天的故事，究其原因主要与学生的认知水平有关，与学生掌握知识的程度有关，与学生心理状态有关.找出学生解题错误的原因，对于提高课堂教学质量

王明旭摘要：数与形是初中数学的两个主要学习对象，数学教师采用数形结合的教学方法，可以将原本抽象的数学关系和图形相结合，把复杂问题简单化，让学生更加快捷地解决数学问题.本文针对数形结合在中学数学教学中的应用进行了分析，希望给中学数学教师教学带

许丙彩摘要：在我国经济发展和工业进步的同时，工程的建造水平和建设速度都有大幅度提升，所以大量先进科学技术和重型机械的使用，积极促进了我们改造自然的能力，对此为了更有效地促进我国的经济建设的发展，我们兴建了大量的水利、陆路工程。同时，当地地质条件也影响着水文勘察的进

王根全[摘 ?要] 数学概念不仅仅是数学知识的基本要素，更是培养学生数学能力的重要载体. 学生深度掌握和理解数学概念，才能灵活运用概念，才能进行分析、比较、判断、推理，进而提升学生学习数学的兴趣，培养其逻辑思维能力，进一步促进良好认知结构的

张红文［1］给出了关于三角形三边的Klamkin不等式：ab+bc+ca≥13(a+b+c)(1a+1b+1c) (1)的如下一个逆向形式：ab+bc+ca≤13(a+b+c)(1b+c-a+1c+a-b+1a+b-c) (2)文［2］把(2)加强为：ab+bc+ca≤23(a+b+c)(1a+1

朱保砚　杨成雄　严秀平<br />
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摘 要 通过Mn掺杂ZnS量子点表面的羧基与人IgG表面的氨基进行酰胺缩合，制备了人IgG功能化的Mn掺杂ZnS量子点（IgG-QDs）。通过金纳米粒子和羊抗人IgG之

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刘黎铭[摘 ?要] 课堂提问作为一种启发式教学方法，是帮助学生牢固掌握知识和深入探究知识技能的一种手段，是组织课堂教学的重要环节. 一个好的课堂提问，可以激发学生的思维动力，可以开启学生的智慧大门，可以促进信息的输出和反馈，还能促进教师对学

范文满在高中数学的教学当中，三角函数是十分重要的教学内容，也是学生极难掌握的内容.如果想让学生很好地掌握，就需要教师在教学过程中通过科学有效的教学方法来进行讲解.在本文中，笔者将就高中数学三角函数教学过程中所出现的一系列问题进行分析和讨论，

卜星+蒙利摘要：自然资源中，矿产资源有着重要地位，在人类社会发展史上发挥着重要的作用，随着时代的发展，社会经济对能源的需求也越来越大，这也就对地质矿产勘察以及找矿技术提出了新的要求，与国际社会相比，我国矿产资源勘察以及找矿技术依然比较落后，与我国高速发展的社会经济不