姚珍摘 要：物理实验教学要培养的是学生实验原理分析，实验设计，实验操作技能以及实验误差的分析和实验改进等物理实验科学素养。传统物理实验教学，对实验设计原理操作的规范性，是有优势的，但是在于促进学生自主思考，发现问题，解决问题的培养是不足的。本文以自由落体实验为例，阐述

陈燕梅于泽元作业是教与学的交汇点，它的设计是影响教学实效的关键技术。校本作业设计可以更加契合教学实际地考虑到新课程目标任务、教学内容、学情等，将促进学生综合素质的提高，顺应新课程改革的理念。校本作业有效性的评价是提供信息、做出决定、促进发展的过程，具有指导意义。本文

高建 李庆亮[摘? 要] 对问题的表征是解决问题的开始，所以学生不够重视的审题环节恰恰是解题的重要一环，本文以波利亚解题思想为指导，介绍了解题的阶段、并以具体题目为例，对解题教学中审题环节的问题设置、方法指导等方面进行了探讨.[关键词] 波

胡群摘要：初中化学新课标要求教师通过实验及科学探究培养学生的观察能力、动手实验能力、对实验问题的分析能力.因此教师应利用化学实验，带领学生学习化学知识，验证化学原理，让学生萌生对化学的兴趣.本文以实验教学为核心，提出几点有关教学方法改进的建

傅深科杨玉静赵康摘要：随着高科技信息技术的不断推广和运用，我国经济的发展取得了突飞猛进的成效，促进了我国社会主义现代化建设。市场经济体制下，我国水利工程建设的规模越来越大，高科技含量的要求不断提高，推动了我国市场经济体制的不断完善。本文就RTK技术的工作原理和测量设

山广志等<br />
摘 要 建立了在线检测哈茨木霉发酵液中微量2460A的二维液相色谱方法。利用Ultimate 3000双三元液相色谱仪，采用阀切换二维色谱技术，组合3根色谱柱实现2460A的在线净

罗春春摘 要：“光电效应”内容是注重核心素养理念的新髙考重点考查内容，也是学生比较难掌握的部分。设计出的新型光电效应演示器，采用GD-5型大尺寸光电管，光源改为可见光内全谱系可调节波长和亮度的遥控灯泡。该演示器能直观展示出极限频率、截至电压、饱和电流等光电物理现象，对光电

周洁双重最值问题是指研究函数最值的最大值（或最小值）问题，是近年来高考和数学竞赛中的热点问题，其一般形式为求max{min{f1（a，6），f2（a，6），…，fn（a，6）}}。本文通过对其中的一类含绝对值的双重最值问題进行探讨，建立关于最大值或最小值的不等式，然后用绝对值三角不等式、基本不等式

林松[摘? 要] 由数学史学回顾，追问数学实验的内涵;数学实验关键在于联结“经验”和“思维”，实现建立在经验直观之上的抽象;打通工具和人脑的关系，实现工具和人脑的对话，从而实现数学实验的核心价值追求.[关键词] 数学实验;内涵;经验;思维;

刘晓莲问题情境教学能够让学生从化学知识的学习中独立或经过启发发现并解决一些具有探究价值的问题，这是开展化学知识教学的重要方式.学生具备基本的解决问题的能力是学习化学知识的基础和保证.在开展问题情境教学的时候教师应该联系教材内容，合理地设计问