潘碧云摘 要：当前物理教学中常用的信息技术手段普遍存在场景二维化、体验性不足等瓶颈问题，在突破初中物理情境教学的困境时总功亏一馈。随着教育信息化的发展，VR（即虚拟现实）技术给传统教学方式带来变革和创新，应使它有机地服务于物理情境教学。关键词：信息化；VR技术；情境教学；体

任昕昕　邱然　罗海<br />
1引言<br />
在质谱技术的应用中，盐效应对样品尤其是生物样品分析的影响是一个重要的研究课题。通常情况下，盐类的存在会产生离子抑制作用＼[1～3＼]，导致谱图的信噪比

高飞[摘? 要] 数学课堂是学生进行思维训练的场所，也是开展反思性学习的主要途径. 在数学学习中培养学生的反思习惯可以促进知识的快速吸收，从而培养学生的学习能力. 文章从新课学习、解题过程、复习小结三个方面，谈了如何促进学生反思习惯的养成.

黄甫东摘要：土地是一个国家赖以发展的根本，一个国家的几乎所有的经济活动都离不开土地资源。我国作为一个正在发展的国家，土地资源的利用和开发在国民经济建设中扮演着极其重要的作用。但是由于人均土地资源的缺乏，不合理的使用和科学技术水平的不足，导致出现了一系列的冲突。所以

谷旭 刘义明 姚婷 石华乐 李俊 赵祯 秦玉昌<br />
1引言<br />
生物样品中有大量干扰组分存在，LCMS技术由于其选择性强、灵敏度高，目前被广泛应用于分析药物及其在各种复杂生物基质（全血、

肖旭君在高中教学阶段，物理是学生公认的难度较大的一门学科.在传统的教学模式下，学生通常会对物理学习产生较强烈的抵触心理以及恐惧心理.此外，在传统的物理教学中，教师也不会指导学生开展实验活动，从而使得学生丧失了学习兴趣.在新的教学理念中，开展

李秀明课标课程倡导的课程理念主张要让学生成为课堂的主人，让学生在自主探究中获得新知识，让学生在轻松氛围中解决新问题，就轻松解决新问题方面，笔者的教学实践表明，若能恰当地巧设问题的“支架”，则常会对问题的解决会产生意想不到的效果，现介绍两种架设问题支架的方法与同行共

李世阳摘 要：本文通过高中物理教学案例来谈习题教学启迪学生的思维。一题多问和一模多变、以及叠加法都是习题教学启发学生思维的重要手段。教师要以基础题为习题课的引入点，再通过变式不断深挖，从而提高习题教学的实效。关键词：高中物理；习题教学；启迪；思维近年来全国高考物理试题

朱国松[摘? 要] 教学中常会发生很多“意外”，若合理开发并运用，生成有利于教学的新信息、新思维及新方法，可以演绎智慧课堂，绽放教学光彩. 文章结合数学课堂教学实践，从课前预设、课上捕捉、课后延伸三方面对动态生成进行探讨.[关鍵词] 动态生

赵志红问题意识既能够提升学生参与学习的积极性、主动性，又可以促进教学效率的提高.教师在日常教学中需要重视培养学生的问题意识，使其在问题引导下逐步探索与获得新知识，进而提升自身的思维能力.一、积极创设问题情境，引发学生主动质疑在初中数学教学中