李伟闽 王迪 陈丽苹 陈文静 杨岭【摘要】现代远程教育的产生和发展经历了深层剧变，这一过程中我国现代远程教育的发展出现了不少误区，表现在：应试辅助与学习的功利化取向下，难以实现人的素质与能力的提升;师生双向通信和反馈机制被技术埋没，数字化鸿

廖拥红2017年，我国将人工智能纳入中小学的课程设置，并逐步推广了编程教育。2018年形成了以人工智能应用软件、编程平台及智能机器人三大模块为主的中小学人工智能教育体系。就目前我国中小学所实行的人工智

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

李瑞【摘要】从学生的学习发展认知角度出发可知，学生的“具体实例”学习能力往往强于“抽象理论”的学习能力，而在初中数学的教学中，“数学现象”就是数学教学的“具体实例”。因此，我们在教育教学的过程中需要灵活地把握这些“数学现象”，帮助学生巧妙地进行数学学习。【关键词】初中数学；数学

朱进廷中小学教师是我国基础教育的重要力量，如何发挥他们的工作积极性及创造性，使其积极投身教育教学之中，是每一位学校管理者需要認真探究的课题。激励机制是一条重要的管理策略，管理者应当在实践中学会科学运用。一、个体激励与团体激励保持一致个体激励指的是学校在达到教师个

孙珊珊摘要随着中国互联网经济的迅猛发展与进步，信息化领域如雨后春笋般涌入了各个领域的发展中。特别是多媒体技术的应用与推广，更是为小学数学教育带来了全新的活力，为学生的发展和进步也带来了诸多可能。在信息化教学手段的影响下，每一名小学生都能够在教师的指引下和信息化技

李玲[摘 要] “慕课”即大规模开放的在线课程，是“互联网+教育”的产物，通过公共慕课平台为学习者提供丰富的课程资源，是对高校教育教学的补充。将“慕课”与高校的教育教学结合起来的翻转课程，能够达到更好的教学效果。所以，大学教育教学要与“慕课

马敏2017年是精准扶贫、精准脱贫的深化之年，李克强总理在今年《政府工作报告》中指出：“今年再减少农村贫困人口1，000万以上”，并要求“创新扶贫协作机制，支持社会力量参与扶贫”。高校除集中大量优秀师资和智力资源外，还拥有丰富的科技、网络和文化等资源，具有开展教育扶贫的先天优势。

夏元霞Outline：Ⅰ.IntroductionⅡ.Someprinciplesinteachingreadingcomprehension1.Student-centeredprinciple2.Teachthereadingmaterialasawhole3.Abalanceprinciple（1）Abalancebetweenteachingandstudying（2）Abalancebetweenreadingspeedandcomprehension4

康利荣[摘 要]听力教学是大专英语教学中相对薄弱的环节，学生普遍存在听不懂录音材料（包括单词、短语、句子和段落）的问题。针对这一问题，应该把精听作为英语听力教学突破口，旨在提高大专生英语听力水平。从精听材料的选择、课堂教学设计入手，探讨精听在大专英语听力课堂教学中的应用