陈晓花有些初中语文教师受传统教学思想的限制，单纯地给学生讲解课堂知识，忽略了对其作文创作意识和能力的培养，这不利于学生的成长和发展。随着教学水平的提升，初中记叙文写作教学的现状虽然有所改善，但仍存在许多问题。作为新时期的语文教师，要从学生身

内容摘要：作为坚定的基督教徒，玛丽莲·罗宾逊的小说具有浓厚的宗教色彩，《管家》中从修辞到主题各个层面上的许多设计具有明显的圣经元素与基督教内涵。但是对比《圣经》与《管家》就会发现，一致的表象之下是罗宾逊对圣经元素的重新设计，两个文本之间的互

李华 摘要：摘要：“整本书阅读与研讨”任务群贯串高中语文必修、选择性必修、选修三个阶段，如何指导学生阅读与研讨整本书是困扰许多一线教师的难题。依据任务群实施“周期、课段、课时”时间链条，借鉴教学实践

丁秀萍不应固守于“一时一地”，不止步于因循守旧。相反，不断地“擺脱”现有答案，不断地“跳出”固定思维框架，才使得阅读仿佛一串钥匙，层层开启文本的大门。而一旦开启，必将促使孩子们深入到语言的深处、思想的

陈彦钊 朱雪颖摘? 要 通过对大学生课堂行为展开研究，针对其中的问题行为，从内因和外因的角度进行归因分析，在此基础上，分别从社会和政府、学校、教师以及学生自身等层次对大学生课堂行为管理提出一系列建议

翁耿雄午后，我正在写作业。突然，天空乌云密布，像铺上了黑色的地毯。外面起风了，窗玻璃被风吹得哗哗响。大风犹如醉汉，在天空中，在大街小巷，在房前屋后，放开喉咙咆哮着，耍着酒疯。塑料袋在空中飞舞，像断线的风筝无法着地；笔直的大树，被刮得东倒西歪

摘要学校教学关键在课堂教学，教师的教学水平体现在课堂教学。要上好课，就必须先备好课。但仅仅有课堂的预设是不够的，还必须要有美丽的生成。关键词课堂教学预设生成上好课的前提是备好课，但仅仅备好课是远远不够的。备好课只是对课堂教学的预先设置，而上

虞杰〔关键词〕内职班；心理健康教育；模式一、研究背景根据近日对绍兴市职教中心新疆内职班学生的心理健康状况的整体调研，发现本校的新疆内职班学生的学习焦虑、自卑倾向、自责倾向和过敏倾向得分比较高，这表明新疆班学生在学习焦虑、自卑、自责和过敏这四

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

付登艳《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》指出，“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”为通用技术五种核心素养。那么在通用技术教学中如何更好地落实核心素养呢？笔者经过近几年的教学实