聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

梁玉华新课标提出了核心素养的目标，那如何将这些核心素养真正落地，变成学生的关键能力、必备品格和价值观念呢？笔者认为，以单元或项目为单位的整体学习方式是由“教师教”走向“学生学”，由知识学习、技能训练走

李伟闽 王迪 陈丽苹 陈文静 杨岭【摘要】现代远程教育的产生和发展经历了深层剧变，这一过程中我国现代远程教育的发展出现了不少误区，表现在：应试辅助与学习的功利化取向下，难以实现人的素质与能力的提升;师生双向通信和反馈机制被技术埋没，数字化鸿

简洁摘要高校音乐教学能够陶冶学生的情操，培养学生的艺术领悟能力，增强学生的音乐素养。在新媒体时代下，高校音樂教育能够利用新媒体信息量大、互动性强等特点来实现更多教学上的可能性，产生更好的教学效果。同时也能利用更多的新媒体资源来丰富教学内容。尽管目前我国高校已经普遍

李建新【摘要】在学科教学中进行心理教育的渗透是当前促进学生心理健康发展的重要途径之一。小学思想品德教科书的内容丰富有趣，对于学生心理健康教育的渗透也十分有利。这种情况下，思想品德课就成为了学校进行心理健康教育的重要阵地，思想品德教师也成为了心理健康教育的主力。本文

吴巧也许很多人的意念中都有过一盏远方的灯，它可以穿过重重的迷雾，照亮我们心灵的深处，引起我们无限遐想。洪泽湖上的一艘渔船里，就有这样一盏灯，在我的记忆中熠熠生辉。那是参加工作的第三个年头，在一个雷雨交加的傍晚，我接到了一个特别的电话。电话那头细弱却清晰的声音传来：“吴

任晓辉[摘 要] 随着现代信息化、数字化、网络化时代的来临，高校图书馆传统的服务模式越来越难以满足用户的需求。图书馆要想在信息化的背景下生存，必须以开拓进取的精神，延伸现有的服务模式。基于基层公共文化视域，针对高校图书馆延伸服务的构建措施进

谢冰【内容摘要】新课程标准凸现“以人为本”的教学理念，把情感、态度列为课程教学的重要内容和手段。初中语文教学中，要充分挖掘各方情感因素，发挥情感教学的作用，做到以情促教、育人。【关键词】初中语文教学情感因素应用情感是人对外界刺激肯定或否定的心理反应，是客观事物是否符合人

荣芳倩+孙晓鲲摘 要：毕业生就业状况反馈机制是年报制度的重要组成内容之一。通过梳理、分析75所部属高校2014年—2015年年报中各高校毕业生就业反馈机制内容、特点以及存在的问题，从就业状况反馈机制的具体内容、反馈机制的有效性、加强对就业状况反馈机制理论研究等方面提出了相关建

刘月影+崔盈+张建美+马亚萍+朱炜杰+奚玉秀+王耀明+徐庄剑[摘 要]系统性案例式互动教学在儿科护理学教学中具有一定的应用价值。项目组将江南大学2014 级本科护理学学生82人，随机分为实验组和对照组，实验组采用以学生为主体的系统性案例式互动教学法，对照组采用传统教学法，通过考