佟欢【中图分类号】G63.22【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2017）16-0-01词语教学中，教师只有让学生在具体的语言环境中，结合上下文和生活实际，细细的咀嚼蕴藏在词语背后的“言外之意，弦外之音”，使词语内化为学生生命活动中的“生气勃勃的细胞。”这就需要教者在词语教学时，掌握一些

苏斌华林州市开展的“语文主题学习”实验，把我这个一直在分析造句、概括文义的语文教师唤醒了：“从来没有想到教语文会如此简单！”经过实践，我深深喜欢上它所提倡的简约式教学。能让孩子们在琅琅书声中轻松成长，不正是教师们翘首以盼的境界吗？“语文主题学习”提倡以“课内阅读、课内学习

钟益敏[摘 要] 近几年来，叙事德育在德育课堂中成为热点，备受学生和老师青睐。就叙事德育的内涵与功能、叙事德育的可行性、叙事德育的重要性及叙事德育存在的问题与改进方法等叙事德育在德育课堂中的应用，叙事德育可成为老师教育学生的“软德育”，可使

王桂岑最近参加了一次初中语文课的研讨活动，给我留下了很深的印象。执教老师上的是《华南虎》。整堂课的设计颇具匠心，课堂的导入是以一副铁栏后面一双渴望自由的充满忧郁的老虎眼睛开始的，画面夺人心魄。整堂课设计了读“诗”、读“虎”、读“人”三大板块，由浅入深，丝丝入扣。授课者在充分

王顶明形势任务1.全面深化综合改革，推进研究生教育治理体系和治理能力现代化经过30余年的改革和发展，我国已成为研究生教育大国，已实现立足国内自主培养高层次人才的战略目标，并建立完善的研究生培养体系。但是，与中央的要求和人民群众的期盼相比，与肩负的使命相比，与国际高水平

雎密太[摘 要]通过探讨我国大学行为文化的研究现状和发展趋势，采用文献进行分析总结，笔者发现存在的具体问题是：学科交叉缺乏，理论深度不够；思辨研究较多，实证研究或缺；研政分离突出，研究经费短缺。未来的研究，一是在内容上，研究大学行为文化的初步形成机制与发展模式、对大学组

刘中锋摘 要：翻转课堂改变了传统课堂中知识的传递过程，知识的传递发生在课前，因此对学生提出了较高的自学要求，而高职学生普遍存在自学能力较差的问题，高职院校开展翻转课堂教学模式需要关注学习困难问题。元认知是自我认知活动的自我意识与监控，是学习

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

李静摘要：随着改革的不断推进，各种资源大量消耗。资源再利用是一种思维创新模式。小学美术教学课堂从小培养对于资源的节约以及再利用的思维模式。变废为宝不仅是小学美术课堂上新的教学理念，还能在一定的程度上培养小学生的思维创新能力。关键词：小学美术；课堂教学；变废为宝废弃物

崔建梅+杨文艳+药宏慧+于芳+薄媛媛+苏晓云+庞立杰<br />
摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢