聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

任健 张禄● 基于线上教学的项目学习流程设计项目化学习强调真实世界的任务和问题，并且产出“有形”产品来解决问题。它一般包括确定项目、设计方案、制作作品（或产品）、测试优化、成果交流、活动评价等环节。因此，线上教学可以对教学内容进行项目化的改

于福增摘要班主任工作一直是一项繁杂而琐碎的工作，但其中又不缺乏乐趣，怎样才能积极的对班级进行有效的管理，与学生构建良好的师生关系，是每个班主任都应该探索的问题，值得每个班主任投入极大的精力，进行深刻的思考。本文在对师生关系的现状进行比较详尽的分析后，通过实践尝试探

李林【摘 要】“学习能量”与学习倾向、态度和价值观有关，它对成人学习者进行有效学习具有重要意义。通过对成人“学习能量”的研究，可以幫助我们从理论上把握成人有效学习的规律，从而激发成人学习者的能动性，为成人教育的课程、教学法改革以及成人进行有效学习提供有力的实践指导。【关键

王艳【中图分类号】G62.25【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2017）16-0-01长期以来，在应试教育体制下，人们在评价学生好与差的时候，往往只有一个标准，即“唯学习成绩论”。实践证明，这种以学习成绩论英雄的思维观念和作法，极大地挫伤了所谓差生的自尊心，长此以往，家长的埋怨，同学的

呼江利识字是阅读的基础，只有具备了一定的识字量和识字能力，阅读才能顺利进行。语文课程标准要求小学一二年级学段学生“认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写”。如果说，语文教学像一个瓶子的话，识字教学就是瓶颈。如何让低年级儿童尽早、尽快地多认字？又如何变单调乏味的识

黄锦丽[摘 要] 切实做好职业中专德育教育工作，增强德育教育工作的实效性，不仅是教育教学改革中的首要任务，也是提高职业中专毕业生适应社会能力的必然选择。[关 键 词] 职业中专；德育教育；实效性[中图分类号] G711 [文献标志码] A

张桢中国传统的作文教学是从模仿开始的。朱熹说：古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯属。这种模仿是符合写作的一般规律，也是作文启蒙教学的原则。而后现代课程观却强调课程的创新和生成，具有不可预测性和模糊性。两者之间似乎水火不容。具体来看，中学传统作文教学长

@铁铮（北京林业大学党委宣传部部长）：教师与学生的关系，是互为依存的。从这种意义上说，教师在处理师生关系时，应该以学生为本，一切从有利于学生成长、成才、成功出发，适应学生心理、满足学生需求、为其提供全方位的服务。当然，这并不等于教师一味地迎合学生，而要真正做好“四个引路人”。

袁滔[摘 要]交际能力是外语教学的最终目标，是语言整体学习的重要组成部分。我们可以运用建构主义学习环境理论对当前大学英语口语测试中存在的问题进行反思和探讨，建议用建构主义学习环境论对口语测试理念、测试模式、测试方式和测试评分方法进行研究和改革，以期形成一个动态、多元