秦媛摘要本文从三个维度（文本、作者、读者）展开思考，通过对文本分析的不同层次的要求，指导教学活动设计，力求将文本意图与读者意图有效结合，完成英语学习的“语言习得”，帮助学生“学得”运用英语实践社会功能，用英语完成工作要求，培养学生核心素养，拓展学生国际视野。关键词文本作者

刘桂花【摘要】微课以其独特的魅力悄然影响和改变着学生的学习方式，以学生的学习为出发点，融合教师的“教”，满足学生的“学”，推动教师的“研究”。因此，教师深入了解微课的特点与作用，设计开发微课，体现微课“教学研一体”的特点很有必要。对于一线教师来说，如何借助微课，进行特色教研，以

谢海丽一则笑话中，师生用歌声相互表达自己的无奈：老师：“我的柔情你永远不懂，我无法把你看得清楚。”学生：“你说我像云，捉摸不定，其实你不懂我的心。”虽然只是一则笑话，但是无法使人一笑了之，因为它或多或少反映了当下一些师生内心真实的想法。人们常说老师是学生的良师益友，何以到

黄睿[摘 要] 近几年来，随着经济的快速发展与进步，对学生的自我管理能力提出了更高的要求，尤其是对学前教育专业的学生来说。学生是祖国未来的希望，他们自身素质教育的高低决定了下一代人的命运。所以，培养学前教育专业学生的自我管理能力是非常有必要

奚晓雯语文作为一门基础学科，就是要培养学生良好的人文素养和科学素养，使学生具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。新课程实施以来在教学实践中，我也有了自己的点滴感受。现在谈谈我在课

王传亮摘 要：“十三五”时期是高校实现转型发展的关键时期，为有效推进转型发展，急需以问题为导向，加强空间环境、办学环境、育人环境、治理环境、情感环境建设。“五个环境建设”是落实中央“五大发展理念”的具体行动，也是北京信息科技大学“十三五”时期建设发展的顶层设计。关键词：“十三五

薛宇[摘 要]在人才竞争成为国之竞争之根本的情况下，教育部越来越重注重不同类型人才的培养，其中就包括外语人才的培养。基于新课程要求，俄语教学应当摒弃传统教学模式、教学方法、教学方式等，革新俄语教学，使之以学生为主体，根据学生实际情况，科学、合理、有趣地开展教学活动，提高俄

张磊摘 要：隨着素质教学的深化发展，教学改革的不断推动，大学的课堂教学模式在发生着巨大的变大。受传统教学模式的影响，“灌溉式”的教学忽略了学生的地位，不利于提高课堂教学效果，为培养学生的自主意识和创新能力，满足社会对高素质、高技术人才的需求

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

蓝贵林摘要：与其他阶段不同，小学高年级学生特殊性较强。在10～12岁左右的孩子，不管是心理还是身体上都已经有了自主学习能力培养条件，因此，教师在教学过程中必须要抓住这一特点，这对于学生的后续学习发展有着重要意义。在实际教学过程中，教师应当以当前学生个人特点，制定出具体的