张世平〔关键词〕心理健康教育；素质教育；工作机制近年来，河南省平顶山市教育局认真贯彻落实省教育厅关于加强心理健康教育的部署要求，以深入实施《中小学心理健康教育健康指导纲要》为主线，以心理健康教育教师队伍建设为关键，以创建心理健康教育特色学校

陈艳针对案例中的情况，教师不妨思考以下几个问题。第一，我倾听孩子的想法了吗？有的教师可能会想，值日不就是劳动吗？那就确定几项劳动任务，给每个孩子分配一项呗！可是，教师设计的任务是孩子喜欢且能胜任的吗？

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

费海明“计算思维”概念自进入教育视野后，备受关注。但在教学实践中，教师对“计算思维”有不同的理解。一部分教师将“计算思维”视为计算机科学概念的大集合，把教学如剪贴板、驱动程序、邮件传输等视同计算思维教育的分解;而另一部分教师则将“计算思维”

黄娥 李乾【摘 要】非学历教育是提高人力资本开发利用率，促进经济高质量发展、构建终身教育体系和学习型社会，助力教育工具理性和价值理性整合的重要抓手。基于非学历教育课程开发影响因素和理论模型，构建非学历教育课程建设标准体系，包括以政策为导向，构建非学历教育发展的社会支

皮重阳卢洁摘要本文从学术英语（EAP）与内容与语言融合学习（CLIL）的本质及相互关系入手，阐明两者如何相互促进并趋同一致，分析CLIL框架下的学术英语教学，为提高学术英语教学质量，推进课程建设提供参考性建议。关键词学术英语内容与语言融合学习协同效应中图分类号：G642文献标识码：

王文红【摘要】教师作为学生学习的引路人，必须具备与时俱进的思想，人们把医生比作白衣天使，把教师比作蜡烛、辛勤的园丁、人才的培养者，足以见得对这些职业的尊重。在给学生一杯水的同时自己必须有源源不断的水资源，不断更新不断创新。【关键词】尊重；取长补短；身临其境；以学定教；教学

司艳阁多年前的一次机缘巧合，我报考了河南省特殊教育师范学校。刚开始，懵懂的我对特教并不了解，为此还闹出过许多笑话。经过三年的专业学习，我明白了，我选择的是一辈子和残障孩子在一起共同前行。或许我不会桃李满天下，但我坚信埋头耕耘，终有硕果。1998年9月，带着满腔的热情和坚定

赵永华[摘 要] 班级公司化管理是公司管理与教育管理的结合，是教育管理的一个分支。班级公司化管理可以激发学生的主动学习热情，提高学生的公司认知水平，提升学生适应公司工作的能力，使学生受到公司制度、公司工作流程、公司文化、公司道德修养的熏陶和

杜慧文【内容摘要】班主任要对学生进行有效的心理辅导，帮助学生调节自我，让学生健康地学习、成长。本文主要探讨以下的方法：掌握充足理由后才批评教育调皮的学生，使其心服口服并改正；对于消沉的学生，疏导其心理，帮助他们树立信心，催其奋进；对学生指引方向，助他们走过艰苦的学习时期