阮玲丽摘要：解决问题的策略在小学数学中具有非常重要的地位。小学阶段学习的策略主要有画图、列表、列举、转化、假设等。学生在解决问题时，要学会从不同的角度分析数量关系，体验解题策略的多样化。教师应营造民主

陆慧玲 曹辉内容摘要：康德对审美的考察是从鉴赏力的概念入手的，由鉴赏力到反思性判断力，最终到情感。在康德看来，审美鉴赏力是一种完全感性的能力，是按照质、量、关系、模态四大类范畴，从四大类范畴中康德分别推出对美的认识。当前我国美育教材适用性

闫淑红【摘要】根据小学语文新课标的理念要求，要想在课堂教学中实现高效教学，切实提高学生的语文综合素养，就需要将自主学习落到实处，让学生通过丰富多彩的学习方式学会自主学习，为学生走出学校后的发展打下坚实的基础。作为教师，应清楚地理解培养学生自

马祯摘? 要 5G信息化时代，特别是“互联网+”模式的确立，线上渠道逐渐成为新时代高职大学生获取资讯信息的平台，这种信息化趋势对促进教师创新教学方法、改进教学设计提供了可能。系统分析“声乐与幼儿音乐活

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尹和平　马延利[摘要]随笔是指学生把自己日常学习生活中的所思所感记录下来的一种练笔方式，对于这类写作，教师必须采用比较灵活的批改方法，以促进学生良好写作习惯的养成。[关键词]写作训练作文批改提高能力随笔是高中生将自己对社会的观察、生活的体验

邱细荣〔关键词〕心理活动课；分课型；认知；分享认知、体验、分享是一堂心理活动课的重要环节。但在规定的课堂时间内，往往出现“短时”与“深入”的矛盾。认知环节时间充分，学生的游戏体验时间便会不足，分享就不够深入。反之亦然。对此，教师可以尝试用分

解金凤阳春三月，百花齐放，幼儿园里处处洋溢着生机。我常常在阳光明媚的午后带领小班幼儿去散步，观察各种各样的植物，感受大自然的恩赐。一、这是什么花一天午后散步时，承承拿着一朵黄色的小花向我跑来，说：“老

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

劳立颖《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》提出了信息技术的核心素养，其由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。笔者认为，核心素养不只是一种课程目标，更是一种全新的课程观，因此，在教学实践中笔者基于核心素