聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

邱元阳不可否认，移动互聯网极大地方便了信息传输，让我们随时随地都可以从外界获取信息。但随之而来的问题是，我们会发现这种便捷的信息获取方式却反而极大地占用了我们的时间。手机已经代替了电脑、电视，成为一个微型的网络终端、移动的娱乐设备。对于身处

国兆亮【摘要】非学历教育是开放大学转型发展的重要抓手和突破点。随着非学历教育规模的扩大，质量问题逐渐凸显。分析了开放大学非学历教育质量现状和质量风险，借鉴《ISO10015 国际质量标准培训指南》《欧洲职业教育和培训质量保障参照框架》以及我国《成人教育培训服务通则》等系列国家

邵杰摘要生本教育是为学生好学而设计的教育。学生先学，以学定教，少教多学，直至不教而教是“以生为本”的教育理念，而综合实践活动课程亦强调“突出学生的主体地位，引导学生主动发展”。本文从自主学懂框架，帮扶结合理思路，小组合作写报告，小组交流展成果四环节，阐述了如何在综合实践

韩学玲【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2017）16-00-01引导儿童热爱生活、学会关心积极探究是品德与生活课程的核心。小学低年级是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。品德与生活课程根据社会和时代发展的需要和儿童更好适应学校生活，形成良

王林波一、教给方法，实践中形成能力小学三年级是培养学生自主学习能力极为关键的时期。接手三年级，我的开学第一课没有学习课文，而是先和孩子们一起讨论：课前预习需要做些什么？孩子们的讨论非常热烈，最终决定课前预习要做好以下四件事：借助工具书，自学生字词；通读课文，说说自己读

赵博[摘 要] 外科护理教学内容丰富，相对来说较为抽象，单一对学生进行理论灌输难以提高学生的实践操作水平，对今后的临床实践也会产生较大的制约。为了避免中职外科护理教学当中出现理论和实践脱节的问题，为学生创设真实的学习情景以及临床环境，增强学

李琴芳每当看到“习惯”两个字，就会想起叶圣陶的话：教育就是培养良好的习惯。的确如此，是否具备良好的学习习惯是学生学习能否有效的基础。中学时代，学生良好的学习习惯会影响学生的一生。学生升入高中，数学成绩决定着孩子的升学希望，高一年级是数学学习的关键时期，在高一数学教学过

徐丹丹+徐振宇+罗玉波摘 要：为更好地服务于京津冀协同发展这一重大国家战略，京津冀高校间可在科学研究、人才培养、师资队伍、学术交流等方面建立对接机制，增强服务京津冀经济社会发展能力。分别隶属京津冀三地，在办学历史、办学定位、办学目标、学科设置、发展路径方面相似并有各自独

秦雪[摘 要]教学评价作为思想政治理论课教学过程中的关键一环，它对改进高校思想政治理论课教学起着阶段性总结和前瞻性调整的重要作用。当前，面对高校思想政治理论课教学评价中存在的参评主体同被评对象陌生化、评价指标同教学实况背离化、教学过程同评价结果外在化这一系列问题，