【摘要】作文应注意调动学生的创造动机，激发他们创新求美的思想意识，循序渐进地培养学生的联想能力，加强对学生审题立意时思维的拓展与拓深。【关键词】作文教学 创新意识 联想 思维训练作文是一种充满创造性的活动，对于训练创造性思维有着重要作用。令

张金慧?程茵茵〔关键词〕微视频；心理课；课程资源心理课不是简单讲心理学学科知识的课程，而是重在体验和调适。它要求遵循学生心理发展的特点和规律，依据心理健康的理论知识和方法，加强活动和体验环节，让学生在活动中体验，在体验中感悟，提高学生自我调

2020年3月，教育部印发了《县域学前教育普及普惠督导评估办法》。8年前，教育部颁布了《学前教育督导评估暂行办法》。两份学前教育督导评估文件有哪些变与不变，其背后折射出怎样的政策考量？2012年颁布的

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

王彦杰 杨成摘要：教育大数据的核心是高度数据化，它体现在教育教学过程中，且正在深刻改变着课堂生态，成为提升课堂质量的一种全新力量。现阶段，如何充实智慧课堂已成为课堂变革的必需。为此，作者首先对智慧课堂进行理性反思，指出其需要进阶的方向;其次

朱素芬 陈千帆【摘要】老年教育供给是应对人口老龄化的重要举措。基于温州推进老年教育供给侧改革的创新举措，结合当地老年教育发展供给矛盾突出、供给结构失衡、供给内涵羸弱、资源整合力度不够、基层学校活力不足等现实问题，提出老年教育发展应着力于优化老年教育供给，完善保障机制

宋彦玲摘要生命化教育作为立足于生命视野对教育的一种重新认识和理解，主要是指以生命为教育基点展开的教育，在教学中具有教育遵循生命的特性，将生命化教育应用到小学低年级语文教学中有助于提高小学生语文素养，让小学生对语文知识做到高效率学习。基于此，本文就对生命化教育在小

许丽萍【摘要】冠城七中从核心素养的中国表达中汲取培养目标，将中国学生发展核心素养的统一要求，转化为冠城七中教育教学过程中具象的内容，凝练出学生发展核心素养的校本表达，构建冠城七中核心素养生成的课程体系、课堂教学模式、转变学习方式，在课堂上落实核心素养；创新德育活动，

孙海燕启发式教学的核心是激发学生独立思考能力与创新意识，激活学生思维，加深其对问题的思考与理解，从而提高学习效率。同时，启发式教学还能引导学生独立思考，提高学生的课堂参与度，因此历来都受到教学工作者的重视，其应用范围也越来越广。为推动启发式教学的广泛应用，促进教学质

李杨[摘 要] 根据最新的研究调查显示，现阶段我国中职学校当中有近六成的中职生存在不同程度的心理问题，主要表现在学习方面缺乏动力和热情，在个人性格上比较怯懦自卑，在人际交往方面常常出现矛盾，感觉孤独，甚至有一小部分中职学生由于产生了严重的心