刘 强【摘 要】诗歌以其短小精悍的篇幅,成为了语文教学中师生互动自由空间较大的一种文本,其中的模糊性因素也最多,该如何对待这种模糊性,笔者觉得这是一个值得思考的问题,回避它,的确很方便,但面对它或许受益会更多,对老师,更对学生。笔者尝试借

[关键词]心理剧；多元智能理论；自信心【设计理念】多元智能理论改变了以往的学生观。多元智能理论认为每个人都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异。“天生我才必有用”。学生的差异性不应该成为教育的负担，相反，它是一种宝贵的资源。每个学生都有闪

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

曾祥红摘要在小学数学教学中运用情境教学的方式，给学生的数学学习带来更加丰富生动的学习氛围，提高了学生在整个数学活动中的参与度。小学数学情境教学是当前小学数学教学改革的重要方向，可以更好地调动学生的学习积极性，培养学生的独立探索精神和自主学习能力。关键词小学数学情

李伟闽 王迪 陈丽苹 陈文静 杨岭【摘要】现代远程教育的产生和发展经历了深层剧变，这一过程中我国现代远程教育的发展出现了不少误区，表现在：应试辅助与学习的功利化取向下，难以实现人的素质与能力的提升;师生双向通信和反馈机制被技术埋没，数字化鸿

付诗韵【摘要】《基础教育课程改革纲要》中提出了六项具体目标，其中之一便是“改善学生的学习方式”。纵观现阶段的高中学生，普遍缺乏自主学习，主动探究的意愿，学生主体的参与程度不够，学习效率自然很难提高。高中数学“三段式”教学模式的实施就是通过学生的“自主、合作、探究”的学习方式，

王军娣什么是有效课堂？有效课堂就是通过组织和参与，提高效率、优化教育的课堂。课改专家、华东师范大学崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦

杨馥华[摘 要] 校企合作是技工教育的基本办学模式，是技工院校的办学特色。通过分析相关文件和校企合作的模式方法，结合技工院校的校企合作现状和产业的发展趋势，探讨校企合作的新思路，以促进校企合作的深入融合。[关 键 词] 技工院校；校企合作；

夏元霞Outline：Ⅰ.IntroductionⅡ.Someprinciplesinteachingreadingcomprehension1.Student-centeredprinciple2.Teachthereadingmaterialasawhole3.Abalanceprinciple（1）Abalancebetweenteachingandstudying（2）Abalancebetweenreadingspeedandcomprehension4

杨文静++谢新伟摘 要：近年来，我国高校科学研究与试验发展经费支出呈现稳步增长的趋势，加强高校科研经费财务管理十分迫切且必要。高校科研经费在日常财务管理过程中，存在着预算项目和会计科目无法合理衔接、科研项目报销流程和审批手续复杂、限制劳务费的支出比例、固定资产使用效