向阳坡上的竹子

节外生枝

• 各种德行
• 各种心地
• 各种心思
• 各种心情
• 各种心意
• 各种心理过程的总和
• 各种志向
• 各种忧伤、苦闷郁结于心
• 各种忧愁
• 各种忧愁遗憾之事
• 各种忧虑
• 各种怀念
• 各种态度
• 各种思念
• 各种思想
• 各种思绪
• 各种思虑
• 各种思虑一齐聚集在心头
• 各种性格
• 各种怨尤
• 各种怨恨
• 各种恩惠
• 各种恩泽
• 各种恶人歹徒
• 各种恶行
• anti-pragmatical
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• antipragmatism
• anti-pragmatism
• antipragmatisms
• antipredator
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• anti-priest
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• anti-priesthood
• antipriesthood
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• antiproductiveness
• antiproductivenesses
• antiproductivities
• antiproductivity
• anti-productivity
• antiprofiteering
• antiprogressive
• antiprohibition
• antiprohibitions
• anti-prostitution
• 高中数学学科核心素养的教学方案研究
• 浅析生成性教学视域下高中数学教学设计策略
• 浅谈在高考应试背景下如何落实数学核心素养的培养
• 新课改背景下的微课教学对高中数学课堂教学效果的影响探究
• 函数与方程思想在高中数学解题中的实践
• 数形结合的思想方法与高考数学解题技巧
• 高中数学函数解题思路多元化的方法探究
• 数形搭配，求三角函数值域
• 对二元二次式取值问题的探究
• 2018年高考理科数学试卷(全国卷Ⅰ)第21题的几种解法
• 浅谈泰勒公式在高考数学压轴题中的应用
• 从一道高考题谈立体几何中轨迹问题的类型及解法
• 数形结合思想在高中数学解题中的应用分析
• 巧用三角函数证明不等式
• 万紫千红总是春
• 试谈求数列通项公式的一类题型与解法
• 一类函数导数问题的构造策略探究
• 建立平面直角坐标系，定量分析中考几何压轴题
• 课堂因打断而精彩
• 课堂交流的“情理”共生
• 以“余角和补角”例谈初中数学课堂反思性教学
• 巧用巧思巧研巧想让“玩课”有厚度
• 现实数学让数学课堂绽放生命之花
• 有的放矢一路前行
• 高三复习课中培养学生数学核心素养的实践