异时性音变

见 “历史性音变”。

• 虽
• 虽不好但自己觉得十分珍贵的东西
• 虽不是曲，却要美听
• 虽则
• 虽劳而必无所获
• 虽善铺叙，不若言切而雅
• 虽困犹斗
• 虽处暗室，如接大宾
• 虽富贵，不以养伤身；虽贫贱，不以利毁廉
• 虽拨不动
• 虽是小技艺，却能取得大成就
• 虽有亲父， 安知其不为虎？虽有亲兄， 安知其不为狼？
• 虽有兹基，不如逢时
• 虽有冒犯，也不隐瞒自己的观点
• 虽有凶岁，必有丰年
• 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也
• 虽有忧伤而深沉不露
• 虽有挈瓶之智， 守不假器， 礼也。
• 虽有智慧，不如乘势
• 虽有智慧，不如乘势； 虽有镃基，不如待时
• 虽有智慧，不如乘势；虽有镃基，不如待时
• 虽有智慧，不如乘势；虽有镃基，不如待时。
• 虽有珠千斛， 不卖俞塘北。
• 虽有神药，不如少年；虽有珠玉，不如金钱
• 虽有神药，不如少年；虽有珠玉，不如金钱。
• overtraining
• overtrains
• overtrample
• overtrap
• overtrawl
• overtread
• overtreads
• overtreat
• overtreated
• overtreating
• overtreatment
• overtreatments
• overtreats
• overtrim
• overtrimmed
• overtrimming
• overtrims
• overtrip
• overtrouble
• overtroubled
• overtroubles
• overtroubling
• overtrow
• over-trust
• overtrust
• 数形结合的数学思想在应用题教学中的应用
• 运用多媒体技术 提高预习效率
• 课程导入多样 使用灵活方法 板书设计生动 加强课后延伸
• 聚焦核心素养的课堂教学
• 科学课教学中学生动手能力的培养
• 培养兴趣 拓展途径
• 数学课教学中学生计算能力的培养
• 提升计算能力奠定数学基础
• 美术课堂上如何培养学生的动手能力
• 幼儿园创意美术活动促进幼儿创造力的发展
• 数学教学中学生估算能力的培养探究
• 教学中培养学生阅读创造力的探讨
• 教学中的激趣方法
• 借助多媒体 培养学生审美能力
• 数学课堂优化计算教学策略
• 凸显学生主体，构建愉悦课堂
• 培养学习兴趣构建高效数学课堂
• 情境教学视角下学生学习兴趣培养策略
• 扎染融入教学，提升学生综合素质
• 学生数学探究能力的培养
• 低年级科学教学中学生思维能力的培养
• 重视课外阅读训练提高学生能力
• 选取 引导 开发 提升
• 基于创意美术的幼儿课程游戏化探讨
• 从问题走向行动