qiū

qiū

qiū

• 一产
• 一亩
• 一亩三分地
• 一亩之地， 三蛇九鼠。
• 一亩园，十亩田
• 一亩宫
• 一亮
• 一亮即灭
• 一亮而尽
• 一人
• 一人一个眼法
• 一人一个说法
• 一人一事式结构
• 一人一把号
• 一人一把土，堆起万丈山
• 一人一把胡琴——各拉各的
• 一人一条心，穷断骨头筋
• 一人一炷香，烧个精打光
• 一人一相
• 一人不压众，帽子不压风
• 一人不及二人计，三人出个好主意
• 一人不吃酒，二人不打牌
• 一人不喝酒，两人不赌钱
• 一人不怕死，万夫莫近身
• 一人不敌二人智
• junkie
• junkie/addict
• junkier
• junkies
• junkies'
• junkiest
• junking
• junk mail
• junkmail
• junk mail/direct mail
• junk mails
• junks
• junkyard
• junkyards
• junta
• juntas
• jupiter
• jupiters
• jupiter's
• juried
• jurier
• juries'
• juries
• juriest
• jurisdiction
• 初中学生数学反思能力的培养策略
• 注重动态生成 演绎智慧课堂
• 紧抓画图本质 迁移学习经验
• 让数学课堂成为培养创新能力的平台
• 聚焦核心素养，践行“展评”课堂
• 因“材”施教，打造个性化课堂
• 玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天
• 数学活动，点燃学习热情的“催化剂”
• 初中数学知识建构过程中的 精神意义发掘
• 关于初中数学课堂运算教学的思考
• 再谈初中数学教学中 学生逻辑推理能力的培养
• 浅谈数学思想方法 在课堂中的高效渗透
• 模型思想，发现图形的美
• 问题情境在初中数学教学中的应用研究
• 深度学习视角下初中数学翻转课堂教学策略探究
• 初中数学例题“再创造”教学的策略探索
• 跳一跳，够更高
• “探索三角形相似的条件复习课”教学设计
• 动态生成：在合情合理的“发现”中
• 说说含参函数那些事
• 对一道动态几何问题的突破与探究
• 如何开展有效的数学综合实践活动课
• 浅谈如何培养初中生的数学应用意识和能力
• 挖掘文化价值，优化数学教学
• 探索——提高学生学习数学的能力