耳捻子ěr niǎn zi

即“消息子”。

• 低眉折腰
• 低眉顺眼
• 低眸
• 低着脑袋耷拉眼
• 低着脑袋过日子
• 低矮
• 低矮潮湿
• 低矮的山
• 低矮的篱笆
• 低矮简陋
• 低碳
• 低碳一族
• 低碳交通卡
• 低碳人家
• 低碳信用卡
• 低碳名片
• 低碳旅游
• 低碳爱情
• 低碳经济
• 低碳谷
• 低空
• 低端
• 低端产品
• 低端市场
• 低端技术
• unperceptibly
• unperceptional
• unperceptively
• unperch
• unperched
• unpercolated
• unperfected
• unperforable
• unperforating
• unperforative
• unperformable
• unperfumed
• unperilous
• unperilously
• unperiodical
• unperiodically
• unperipheral
• unperipherally
• unperishable
• unperished
• unperjured
• unpermanency
• unpermanent
• unpermanently
• unpermeable
• 备课参考 该放手时且放手
• 初中数学内隐性课程资源的利用与开发初探
• 积极倡导合作学习 切实变革学习方式
• 道是无圆却有圆
• 谈如何开展富有美感的初中数学教学
• 谈预设和生成之间的平衡与突破
• 刍议小学高年级数学教学中读图能力的培养策略
• 让学生主动探究，提升课堂效能
• 生本理念下初中数学前置作业的设计
• 浅析自主学习深入推进的策略达成
• 谈自主学习与合作学习教学模式的整合
• 推开情境教学的“五重门”
• 小学数学课堂教学中合作学习方法初探
• 预设与生成，让小学数学课堂更精彩
• 初中数学习题教学的实践与思考
• 借助信息技术，生成多彩数学课堂
• 低年级数学课堂中的游戏教学要做到“三尊重”
• 取象于形，观照于心的初中数学顿悟教法应用
• 比喻，是理解数学知识的隐形“翅膀”
• 提出问题比解决问题更重要
• 一条“引线”让数学课堂升温
• 谈“学案导学、合作助学”模式在初中数学教学中的整合与应用
• 基于SPSS软件的初中数学试卷定量分析研究
• 由一则课堂引入想到的教学方法
• “数”道难，难在何方