骆驼身上拔根毛——无伤大体

比喻轻微，对主体没有影响。

骆驼身上拔根毛——无伤大体

比喻轻微，对主体没有影响。

• 受奖赏
• 受奴役而艰苦劳累
• 受委屈
• 受委屈 受委曲
• 受嬗
• 受子
• 受孕
• 受孤才
• 受孤通
• 受学
• 受宠
• 受宠信的人
• 受宠幸
• 受宠幸的姬妾、侍臣
• 受宠幸的近臣
• 受宠爱的人
• 受宠爱的姬妾
• 受宠若惊
• 受宠若惊被宠若惊
• 受审
• 受审人口头陈述的与案情有关的话
• 受审者口头或书面交待的内容
• 受审者陈述、交代案情
• 受审讯者承认所做的事情
• 受室
• lifetime value
• lifetimevalue
• life vest
• life vests
• lifeward
• life-work balance
• lifeworkbalance
• lifey
• life-ˌbalance
• liffe
• lifo
• lift
• liftable
• lift-a-finger
• lifted
• lifters
• lifting
• liftless
• lift/lift up
• lift off
• lift-off
• lifts
• lift sb's spirits / raise sb's spirits
• lift up
• lift²
• 思维导图，让语文要素一目了然
• “焦点阅读”视角下关于《伯牙鼓琴》的教学思考
• “焦点阅读”视角下 关于《一只窝囊的大老虎》的教学思考
• 尊重学情 巧设支架
• 如何让学生喜欢上作文
• 板书，架起阅读与习作之间的桥
• “三变九法”，让小学作文写出新意
• 中年级习作教学中范文的有效运用
• 高段学生自主阅读能力的培养路径
• 指向思维培养的儿童整本书阅读教学策略
• 指向阅读策略的整本书阅读打开方式
• 聚焦重点 遵循原则 寻根续脉
• 指向高阶思维发展的古诗教学问题设计策略
• 在言语场境中丰厚学生的语文素养
• 在趣教、拓展和展示中提升中高段古诗词教学的效率
• 聚焦语文要素 培养语言能力
• 提炼关键词，点亮思维之光
• “音”有花招 “拼”出花样
• 高山流水且鼓琴
• 问世间，“琴”为何物
• 聚焦要素 发展思维 培养习惯
• 指向学教评一致的阅读测试命题研究
• 适切：习作提示语的基本要求
• 在精研细磨的教学中回望教材建设
• 细读·精鉴·妙悟：例谈导航单在成长小说阅读中的运用