保肉

〈隐〉清末以来火腿业指火腿皮。

• 宜居
• 宜岁
• 宜年
• 宜当
• 宜撒芜荽
• 宜时
• 宜春万福
• 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井
• 宜林
• 宜浏片
• 宜爽
• 宜牧
• 宜男
• 宜當
• 宜笑
• 宜笑宜颦
• 宜若
• 宜蒙子
• 宜资
• 宜适
• 宜阳秦兵
• 宜霜
• 宜颦宜笑
• 宜黄戏
• 宝
• goddize
• godfather
• godfathered
• godfatherhood
• godfathering
• god-fathering
• godfatherly
• godfathers
• godfathership
• god-fearing
• god fearing
• godforsaken
• godforsakenly
• godforsakenness
• god/heaven forbid!
• godkin
• god knows/heaven knows
• godless
• godlessly
• godlessness
• godlessnesses
• godlike
• godlikeness
• godlikenesses
• godmother
• “以形助数”须谨防图形失真
• 高中数学促进学生主动学习的策略分析
• 例谈高中数学开放性问题的设计思路
• 默会知识系统下的进阶式教学初探
• 用心准备、全面关注、适时指导
• 浅析高中数学学习过程中学生提出问题的能力
• 在高中数学教学中图式理论运用的尝试
• 科学选择例题提高课堂效率
• 基于学生数学学习视角的高中数学微型教学设计
• 探究教材习题，感悟数学本质
• 浅谈几个不等式在中学数学解题中的应用
• 以“形”助“数”，突破函数零点问题
• 函数恒成立存在性问题题例分析
• 采用辩证思想，理性对待思维定式
• 如何“讲”数列不等式中的放缩法
• 一道三角题引发的研究性学习
• 一种任意多边形面积的计算公式
• 分析·突破·反思
• 数学课堂教学目标的确定与反思
• 从问题解决的实现，到核心素养的培育
• 基于数学概念的本质设计问题串
• 借助变式教学 激活数学思维
• 探究高中数学“学生活动”设计策略
• 高中数学学困生转化的有效策略探析
• 探究式教学案例的反思