做空头人情

指给人名义上的好处或帮助，实际起不了任何作用。

• 持权合变
• 持杖
• 持杯擘蟹
• 持枪实弹
• 持枪鹄立
• 持械
• 持橐
• 持正
• 持正不挠
• 持正不阿
• 持气
• 持水内石
• 持水纳石
• 持法
• 持法奉公
• 持法有恒
• 持满
• 持满戒盈
• 持物赠人
• 持玩
• 持疑
• 持疑不决
• 持疑不定
• 持疑未决
• 持盈
• unpathologically
• unpatient
• unpatiently
• unpatriarchal
• unpatriarchally
• unpatriotically
• unpatrolled
• unpatronizable
• unpatronizingly
• unpatted
• unpausing
• unpausingly
• unpavilioned
• unpawed
• unpawned
• unpayably
• unpeaceable
• unpeaceably
• unpeaceful
• unpeacefully
• unpealed
• unpebbled
• unpecked
• unwhimsicalnesses
• unwhining
• 以函数单调性为例谈解读教材文本策略
• 问题设置在培养学生数学思维中的作用
• 一道书本习题的探究性学习
• 重视知识发生过程促进学生思维发展
• 高中数学教学设计五要素的有效互动
• 用心领会，碰撞思维
• 高中数学学习中学生的思维过程探究
• 数学建模，从教育理念到教学实践
• 数学课堂教学转型的一次尝试
• 人文气息下的数学归纳法教学
• 寻觅“留白”契机，静待思维花开
• 高中数学教学要重视数学的发展史
• 让数学游戏在课堂中与数学知识共生
• 平面上给定点到给定直线的距离公式的两个新证明
• 与正多边形有关的几个极值问题
• 对一道模拟题的剖析
• 有效提问，构建探究型数学课堂
• 初探高中数学课堂提问的有效策略
• 建构主义教学理论指导下的“圆锥曲线”教学策略
• 高三数学作业的功能和设计策略
• 以“抛物线”概念引入为例谈“问题解决”法的课堂引入策略
• 问题导学，构建高效数学课堂
• 高中数学知识的实际应用解析
• 浅谈解析几何复习课设计的有效性
• 从数学问题的编拟看三国数学教育的不同理念