以党的政治建设统领新时代党校工作
关键词 政治建设 “党校姓党” 新时代
作者简介：赵雅，江苏省党校（行政学院）系统 “三个一批”人才培养对象，扬州市邗江区委党校教研室主任，主要从事社会治理研究。
中图分类号：D261 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.310
步入新时代，党校在党员干部教育中的作用受到了更多的重视，党校教育教学的质量提升也成为各级各类党校日常工作的重要一环。事实上早在70多年前，为避开国民党的清剿，中国共产党就开辟了“地窖党校”，教学内容涵盖形势教育、气节教育、政策策略教育，有时还作为庄严入党仪式的场所，极大激发了无畏精神，坚定了革命意志，增强了政治意识。党校的党风党性建设尤为重要，而要强化党性，就应该把政治建设放在首位，以政治建设为统领开展党校各项工作，具有重要的作用和深远的意义。一、 以“党校姓党”为原则，坚定党校的政治站位
党校的创立创办和发展跨越，都深深镌刻着党的烙印，党校一路走来的每一个路标，都清清楚楚写着党校姓党的标识，“党校姓党”是党校工作必须牢牢把握的政治方向。
坚持党校姓党，既是建国以来党校办学治校的优良传统，也是党校事业发展的“魂”，我们必须在“党校为什么姓党”“党校如何姓党”这一根本问题上保持坚定的政治站位，确保新时代党校的办学底色，把“党校姓党”作为党校办学的根本目标;坚持党校姓党，要在政治上把坚持“四个意识”、做到“两个维护”作为政治建设的首要标准，始终保持并不断增强党校的思想引领力。向党中央看齐，向党的理论和路线方针看齐，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致;坚持党校姓党，要把党的政治建设融入到党校各项工作中去，紧密结合，强弱项、补短板，重点推进意识形态这项极端重要的工作，形成上下联动、全员落实的意识形态工作格局，同时坚持改革立校，质量兴校，不断加强和改进教学科研、培训宣讲、决策咨询、师资建设、全面从严治校等各方面工作;堅持党校姓党，必须以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志。坚持学术探讨无禁区，公开言论守规矩，在大是大非面前旗帜鲜明，坚持理论自信、道路自信、制度自信、文化自信，坚守党的舆论阵地，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织系列活动，加强思想政治教育，培树党性教育示范点，做到理论实践相结合，实现知行合一;坚持党校姓党，把党校课堂作为一个非常神圣的地方。不能在课堂上散布错误思想。研究无禁区，讲课有纪律，党校要与中央精神保持一致，这是底线，也是铁规。不能为了迎合极少数人的需要，在课堂上发表一些低级趣味、庸俗低劣的言论，这不仅不会增强讲课效果，反而会引起学员反感。应传授积极向上、文明健康、哲理深刻、思想深邃、风雅有趣的内容，才能取得党课理想的教学效果。二、以“用学术讲政治”为核心，保持教师的政治本色
作为一名党校教师，既有自由徜徉于知识海洋的满足与乐趣，也有“文以载道”“士以弘道”的价值信念，抑或是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命与情怀，更重要的是要有坚定的理想信念，以高尚的道德情操、扎实的学识和政治本色作为自己的职业操守。
（一）信念坚定，做磐石型党校人
党校人要像一面镜子端端悬挂、一面旗帜高高飘扬、一座山峰巍峨耸立。坦然面对浮躁的世界，矢志不渝，坚定四个意识，自觉在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做一块无转移的磐石。在课堂上弘扬主旋律，传播好声音，传递正能量。每次为学员讲授中华人民共和国70年的光辉历程时，每次带领学员在党旗前重温入党誓词时，每次与学员又唱起革命年代的红歌时，我的心情都无比激动，我想真正的党性就是要在内心的深处留下深刻的烙印和印痕，我们非常幸运的生活在这样一个时间节点，幸运的见证了我们的党，我们的国家在新时代发生了巨大的改变，成为这个转折点当中的亲历者。更加幸运的是成为了一名党校教师，还有可能用我的思想 、用我的言说、用我所传达的观点在这其中产生那么一点点微茫的作用，虽然微茫但却是充满光彩的。用学术讲政治，核心是讲政治，讲政治是目的，用学术是方法，是手段，是讲政治所采用的方法和途径。因此，党校教师必须要有坚定的政治立场，透彻的政治领悟，高度的政治觉悟，时刻牢记政治使命，坚守党校姓党、在党言党、在党为党的政治要求。
（二）教研相长，做学者型党校人
现代信息化社会，使整个社会变成了一个大课堂。信息便捷流通，党校教师和学员站在同一起跑线上，获取知识同样的渠道，同样的速度，同等的水平和能力，有时讲台下的学员比我们学历更高，思想更敏锐，获取知识的能力更强，让党校教师并不好做。这就要求我们树立危机意识，强化责任意识，提高质量意识，必须先学一步，多学一点，学深一些，“教而不研则退，研而不教则废”。科研上架好“天线”，铺好地线，接通“连接线”，把上级精神与本地实际相结合，教学上能够熟练运用讨论式、互动式、案例式、研讨式等多种教学方法组织教学，展现党校教师独有的风格和特色。作为党校教师，要养成多动脑、多动笔的习惯，积极参加各类论坛、征文等，在积累中升华，在思考中突破，在提炼中跃升。
（三）精益求精，做工匠型党校人
所谓工匠型，就是把自己的职业当成一辈子的事业，勤勤恳恳，所谓工匠型，就是有一股子傻气和憨劲，不断精益求精，明白最好是更好的敌人，对于党校人来说，我们要严谨务实，恪尽职守，精致每个环节，细雕每个问题，实事求是，表里如一，工作中来不得半点虚假和浮夸，精益求精是一种严谨的工作态度，而态度左右着我们的行动力。
好讲稿是一遍遍磨出来的，好课是一遍遍讲出来的。通过不断地练习，不断修改完善讲稿，添加更多生动准确的案例，讲稿更加严谨周密，理论水平和讲课水平都得到了很大的提高，在课堂教学中，关注学员，注意信息的反馈与交流。讲课仪态也更加注意，语言的准确性，表现的吸引力，眼神看着受众，动作得体，不要有小动作，语言节奏把握好，注意声音的高低快慢停顿等。每一次备课的过程都是学习的过程，都是提升的过程，要享受磨一堂课的过程。三、以党性教育为主体，提升学员的政治能力
习近平同志深刻指出：“党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学。”“党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。”“党校姓党”是党校工作必须牢牢把握的政治方向。承担着培养造就“四个铁一般”干部队伍重任的党校，《2018-2022年全国干部教育培训规划》的重要内容就是“党性教育更加扎实”。党性教育是新时代党校政治建设的经常性基础性工作。要在广大的学员中制度化常规化地开展党性教育活动，不断提升学员的政治能力，提高党性修养。
（一）增强党性教育，要有制度保障
《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》要求“中央党校、省（自治区、直辖市）委党校、市（地、州）委党校教学安排中理论教育和党性教育不低于总课时的70%，其中党性教育课不低于总课时的20%”，这也是对基层党校党性教育的相关要求。我们要突出习近平新时代中国特色社会主义思想学习贯彻，注重加强理想信念教育、党章学习培训、党规党纪特别是政治纪律和政治规矩教育、党的宗旨和作风教育、党内政治文化教育，以及党史国史、党的优良传统和世情国情党情教育，开展政德教育和社會主义核心价值观教育，并形成涵盖党校各方面工作的制度体系。
（二）增强党性教育，要有有效载体
持之以恒用马克思主义、中国特色社会主义理论体系，特别是习近平中国特色社会主义思想教育学员，保证党和国家的方针政策在党校的贯彻执行。创新党性教育的内容，实现党性教育更加有实效性、针对性、新颖性。突出政治功能，把党关于好干部的理念、主张和要求融入到培训学习的各个领域和每个环节。
（三）增强党性教育，要有宣传平台
认真总结反思党校工作，及时发掘培训、宣讲、科研、党建等新闻素材，放大党校职能的社会效应。全方位、多平台、立体化宣传推介，制作党校宣传短片，注重在报刊、电视等媒体发声，并积极向网络平台投稿，及时更新党校网站，筹建党校微信公众号。注重环境营造，更新走廊展牌，美化室内环境，打造文化校园。
总而言之，“党校姓党”是党校工作根本原则和根本出发点，我们要提供有厚度、有温度、有力度的党性教育服务，引领正确的政治建设方向，提高政治力和思想水平，不负芳华，初心如磐，不辱时代使命。
