新时代背景下一名优秀班主任的反思探索

    岳大鹏

    摘要：新时期的班主任首先要具备足够的耐心、爱心和恒心，只有教师具有足够的师爱，才能使师生间达到真正的互动，才能使学生更好地完成学习任务，使教师管理班集体更加得心应手。所以，班主任要有足够的爱，并将爱融入到各项工作中，对学生进行感化，使学生可以健康快乐地学习和成长。当前教育要求培养学生德智体美的全面发展，所以校园工作要充分落实教育方针，将教育工作计划全面实施，以班集体的形式开展教育教学活动，而班主任是班集体的核心领导者，要发动和组织学生参与到教育活动中。

    关键词：言行举止;优秀班主任;思想素质

    中图分类号：G635.1 ? 文献标识码：A ? 文章编号：1992-7711（2019）09-0121

    班主任是教育工作中的骨干力量，在学生成长和生活中具有非常重要的引导作用，其地位已经逐渐得到了社会的认可。所以，成为一名优秀班主任是许多教师的追求，而要想成为一名优秀的班主任，首先就要有师爱，要对学生具有真诚的热爱，使学生可以更加亲近班主任，使师生间的互动更加和谐，可以共同担当教与学的责任，并鼓励学生积极学习，热爱学习。师爱是班主任工作的重要核心，可以对师生关系进行有效调和，使班主任工作更加顺利地完成。班主任是班级的管理者，同时还是学生的守护者，班主任的工作比较复杂，却又充满着艺术性。班主任需要培养学生的自理能力，促进学生的健康成长，同时还要对学生的心灵进行塑造，对学生的情感和性格进行有效雕琢。班主任还是学校与各个班级进行联系的纽带，是学校与家庭沟通的桥梁。

    一、班主任要树立良好的形象，同时还要具备较高的思想素质

    1. 班主任要注重自身的言行，对学生进行良好的影响

    每个学生都来自不同的家庭，他们存在着个性差异，所以学生的人生观念也会有所不同，因此班主任就要与学生建立良好的朋友关系，与学生进行积极的互动，在与学生谈话时要注意说话的分寸，使学生对教师逐渐消除抵触情绪，促进师生间的有效沟通。班主任要在班级管理过程中注意自己的言行举止，防止失当的行为，分清楚场合，同时还要时刻注意自己的班主任身份，对学生深入研究，即使对学生批评时也要委婉，使学生能够容易接受批评，逐渐改正问题。

    2. 班主任要先教会学生做人，然后再学会学习

    班主任是班级的管理者，要对学生进行教育，所以教师首先就要教会学生怎样做人，然后再对学生进行知识教育，只有学生学会做人，才能更好地进行学习。班主任要认真学习教育学和心理学，将其理论知识在班级管理工作中实现，根据学生的实际情况进行班级管理，深入到学生内部，了解学生的年龄特征和生活规律，掌握学生的学习兴趣，对学生存在的问题进行分析和研究，从而引导学生逐渐端正学习态度，明确学习目的，使学生的主观能动性得到充分发挥，培养学生的自学能力。班主任还要经常换位思考，了解学生想法，能够更加体谅学生，揣摩学生的心理，了解学生的性格秉性，掌握学生的爱好和特长，让学生可以与班主任做朋友，能够从心里佩服班主任，更加尊敬班主任，使学生在日常生活中能够更加崇拜班主任，从而更好地进行班级管理，对学生进行有效教育。

    3. 班主任要具备较强的能力，还要具备渊博的知识

    班主任必须具备较强的教学能力，同时还要具备渊博的知识，教师的文化知识层次会对学生产生直接影响。多数学生都喜欢具有渊博学识的班主任，并且班主任具有广泛兴趣爱好，可以对学生产生较大的影响，使学生更加信任班主任，班主任和学生可以进行更加有效的交流，增强学生与班主任的情感。

    4. 班主任要具有较高的思想政治素质

    教师是知识的传播者，知识是人类文明的体现，要传承伟大的民族精神，班主任就要不断提高自身的思想政治素质，提升自身的道德修养。多数学生都有较强的向师性，容易受到教师的影响，教师是学生的榜样，所以班主任要不断加强思想政治素质，为学生做好带头作用。

    二、班主任要尊重学生的人格，维护学生的自尊心

    大部分學生具有较强的求知欲望，他们的思维比较敏捷，并且眼界相对比较开阔，知识面会随着年龄增长而逐渐拓宽，他们乐于对人生的探索，渴望对自身潜能的开发，希望实现自己的人生价值。但是，学生在发展过程中也会存在着一些消极情绪，他们的迷茫与积极性产生了冲突。尤其近几年的教育发展，学生人格方面的缺陷逐渐凸显，他们缺乏崇高的理想，并且信念不坚定，过于以自我为中心，并且表现出懒惰和浮躁等缺点，不能对知识进行严谨的探索，缺乏执着的精神，并且许多学生的意志力比较薄弱，不能很好地抵抗挫折，消费观比较偏激，并且面临着诚信缺失的危险。

    所以，班主任要根据学生的人格缺陷进行合理的教育引导，充分考虑学生的性格特点，对学生的心理特点进行充分了解。如果缺乏健康的人格，那么其心理也会存在着一些问题，所以班主任要对学生的健康负责，使学生逐渐树立健康的人格，心理保持健康，个性得到进一步发展，并能够对自己的身心健康负责，从而具备较强的社会责任感。教师要培养学生健康的人格，首先就要注重对学生身心健康的引导，使学生可以更加积极主动地进行学习。

    作为一名班主任，要时刻注意自己的言行举止，不断提高自身的能力，完善自身的内涵修养，并且紧跟时代发展，构建轻松和谐的课堂，对学生进行合理的爱护，利用师爱增进与学生间的情感，带领学生共同进步，使班主任工作更加出色。

    参考文献：

    [1] 宋家聪.新形势下如何做一名优秀班主任[J].中国校外教育，2016（16）.

    [2] 史慧君.新形势下如何做一名合格的班主任[J].考试周刊，2016（4）.

    [3] 司 洪.如何成为一名新时期的优秀班主任[J].中国教育技术装备，2010（13）.

    （作者单位：黑龙江省绥化市望奎县第四中学 ? ?152100）