新时代非传媒类高职院校记者团建设的问题与对策

    严小钧 王飞

    摘要:现阶段,随着社会经济的飞速发展,人们的生活质量也随之提高,生活方式也变得丰富多彩。在新时代背景下,人人都是自媒体,这也使得高校宣传工作变得至关重要。但是在非传媒类高职院校中,普遍存在忽略宣传工作的现象,并且没有开展专业的知识教学,缺乏足够的资金支持。怎样有效管理学生记者团,使其在宣传工作中发挥出最大作用一直是非常关键的问题。基于此,本文对新时代非传媒类高职院校记者团的建设展开研究,以供相关工作人员参考。

    关键词:5G时代;非传媒类;高职院校;记者团建设

    在新时代背景下,每个人都可以成为自媒体,这也是微时代的主要特征,同时,微博、微信、微视等传媒软件不断出现,在很大程度上改变了传播方式。指尖式、裂变式等传播方式都是产生高效舆情事件发生的主要因素,这也对高校宣传部门提出了更高的要求。此外,与传媒类高职院校相比,非传媒类高职院校专业水准较低,大部分的宣传专业人员编制只有少数几个。现阶段,不论是校园内部还是校园外部,都存在着很多宣传媒体,就算是相关专业人员天天加班也无法满足相关目标,同时也没有足够的资金支持来保证基础部门的正常工作,在学生记者团中,存在学生整体素质普遍较低的现象,甚至没有编导类、播音主持类专业学生,在这样的情况下,相关部门应提高对非传媒类高职院校学生记者团的重视程度,使学生记者能够在非传媒类高职院校中发挥出最大的作用。

    一、高职院校学生记者团建设中存在的问题

    (一)学生自身局限性

    高职院校具有一定的特殊性,它与普通的大学本科学校具有较大差异,对学生的培养主要专注于技能,这也是导致学生文化课成绩不高的主要原因。然而随着学生文化课成绩迟迟无法提升,也导致高职院校学生记者团的写作水平无法得到提高,并且不具备专业的新闻素养,新闻稿件质量参差不齐。此外,由于高职院校的学生年龄都比较小,没有参与过社会活动,并且不具备社会经验,三观也在形成阶段,无法对新闻事件进行更深层次的理解,也无法解决相关问题。此外,高职院校的学制较短,也无法满足对高校宣传工作提出的要求。此外,高职院校的新生刚刚入学时课程非常多,同时学校也会经常开展新生活动,这也是新生参与记者团活动较少的主要原因。而高年级的学生即将面临就业,这也在很大程度上减少了高年级学生的学习时间以及工作时间,无法完成学生记者团工作。

    (二)学生记者团管理上的缺失

    1.管理机制不健全

    现阶段,高职院校的记者团会按时举行记者团干部选举活动,这导致学生记者团内部结构需要经常变换,在很大程度上降低了管理水平,同时还经常存在团员退团的情况,学生团每年都要招纳新人,造成了较大的人员流动,使学生记者团无法有效开展宣传工作,日常事务管理能力也迟迟无法提升,为记者团在未来的发展造成阻碍。

    2.院校老师指导的缺失

    在高职院校中,学生记者团的工作是十分辛苦的,平时的事物都是由学生管理,并且专门负责指导的教师也具备其他教学任务,对于记者团的相关工作,只能做到下达任务这一层面,这也是导致记者团工作缺乏发展方向的主要因素。

    3.缺乏一定的激励机制

    在高职院校学生记者团工作中,对新闻事件的采访需要下到实际现场,并自带相关采访设备,需要消耗大量的人力及物力,同时,新闻稿件的质量要求也非常高,这在很大程度上加大了学生记者团的工作压力。此外,记者团工作与其他社团的工作具有较大差异,它属于一种幕后工作,参与记者团的学生无法有效展示自己,导致学生对记者团工作提不起兴趣,并且部分高职院校没有为记者团工作制定奖励机制,严重降低了记者团学生工作积极性,为记者团未来的发展带来消极影响。

    二、高职院校学生记者团建设的对策

    (一)加强机制建设,保障学生记者团工作秩序

    1.人员的管理是基础

    以下是比较关键的工作内容:应该对各个部门的工作制定有效的规范,将工作职责落实到个人。比如在宣传部门,相关工作人员应该对海报进行设计,对新闻进行撰写,同时记者团还应该寻找赞助商,举办相关活动。各个部门都应高效完成自身的工作任务,使各个部门真正实现精细化管理。

    2.日常工作管理是发展的关键

    现阶段,记者团应该不断完善日常工作管理,使记者团工作更加精细及系统,此外,记者团管理人员应该对相关工作进行详细规划,并根据课表进行值班排表,对例会的开展日期进行明确规定,按时对社团工作进行总结。创建社团活动,交流会就是最典型的活动方式。集体采风等形式都是十分有意义的活动,开展社团内部活动,不仅能够拓宽学生记者团人员的视野,也使学生的工作能力得到有效提升,增加团队人员之间的沟通,促进记者团的和谐发展。

    3.建立完善科學的激励机制

    在学生记者团工作中,每个学期都应该开展优秀评选,增加优秀学生的学分,同时也可以利用校园网络对优秀学生记者团人员进行表扬,也可以设置专门的表扬版面,对记者团优秀人员事迹展开详细介绍,这样能够使校园内的更多人了解到记者团工作内容以及工作成绩,鼓励学生向报刊杂志投稿,积极参与写作竞赛,并制定获奖者的相关奖励措施。

    (二)强化具体建设手段

    1.加强人员管理

    高职院校学生记者团在工作中应该完善选举及换届等内部结构管理。保证新选举的学生团干部具有一定的责任心,能够真正胜任该职位。此外,在选举过程中,应该注重学生干部的管理能力,并保持公正公平性,使记者团的学生都能够严格遵守日常管理秩序,为日常工作的顺利开展提供保障。此外,应该积极招揽新人加入记者团,对想要加入记者团的人进行严格挑选,招纳新人时,应注重观察新人的新闻素养以及写作能力,全面掌握参与人员的工作态度及参与动机,了解其是否具有长期工作意向,不仅要保证选取人员的高质量,还应该考虑到记者团的长期发展。

    2.内部培养

    要想完善内部培养工作,就应该做好新老对接,记者团的工作人员应该对新人进行相关指导,教授学生新闻采写方式,并鼓励学生积极参加外出活动,同时还应该教授新人对外出活动进行策划,帮助新人以最快的速度适应记者团工作。此外,应该对纳入的新人进行专业培训,使新人的工作能力得到提升,如果具备相关条件,也可聘请专业教师开展专业指导。如果有企业愿意与学生代理開展合作,将会为学生记者团工作带来更加广阔的发展空间。学生代理可以创建优秀的推广方案,企业负责修改,同时给予资金支持,利益归于学生代理,当然,企业也将收获更大的经济效益。此外,为了更好地促进学生代理与企业之间的合作,企业可以与学校签订校企合作协议,并对相关合作条例进行详细规定。企业应该承诺先发货后收款,学校应担保及时收回货款,减少学生资金压力,增加企业对学生的信任度,学生也应承诺按时交付企业贷款。

    3.组建队伍

    要想建立一支具有较强政治素养、纪律严格、工作作风优良的学生记者队伍,关键是选择人才。对于非传媒类高职院校来说,应通过笔试、面试相结合的方式招募学生记者。笔试考核写作、文学才能和文字编辑技巧,这些技巧构成了担任学生记者的基础。还要对学生记者的沟通能力和综合能力进行考核。试用期应着眼于责任心、执行力、奉献精神、对新闻编辑的兴趣、宣传等综合因素进行考核,试用期的表现是关键的,也是选择优秀学生记者的主要方式。另外,高职院校的学生通常只读三年,而实习期又多一年,所以当新生参加军训时,最好使用新闻部门控制的学校媒体招募学生记者,因为新学生具有更大的可塑性,并且可以在相对较短的时间内成长。面向所有专业的学生记者,不仅可以防止专业出现盲点,而且可以弥补所有专业中缺乏导师的情况。

    4,平台的构建

    学生新闻工作者是否可以扮演角色,扮演什么角色以及在大学的宣传工作中可以扮演多少角色,取决于记者小组平台的构建方式和机构部门的组织方式。该平台必须根据宣传运营商和宣传能力来构建。拥有校园网、学校刊物和校园电视台的学院应设有新闻部门,负责收集和编辑校园网络中的新闻,而编辑部门则负责选择、排版、编辑、校对和分发学校刊物。

    三、结语

    综上所述,在新时代背景下,高职院校的宣传工作至关重要,高职院校应不断提高学生记者团的管理能力,并对其不断进行创新,真正建设高质量、高能力的学生记者团队,从而提高高职院校宣传工作效率,为高职院校宣传工作的可持续发展提供保障。

    (作者单位:九江职业大学)