浅谈小学生壮汉双语学习方式转变策略
黄都勇
摘要：对传统教学模式的革新与迭代，努力造就受学生欢迎的高效课堂，践行新课程改革教育理念，成为教育界当下研究的热点和重点问题。对于一线教师来说，亟需要改变“满堂灌”的教育模式问题，才能够更好地实现学生学习方式的转变，减少课堂教学低效率现象。针对于壮汉双语学校----那门村小学的学生来说，转变其学习方式，已成为该校提高教育教学质量的一个重要因素。我们首先从学校层面着手，逐渐摆脱多年来应试教育留下的困扰，然后再加强家校联系，梳理优化与学生家长的友好沟通，形成良性发展，促进教学质量的提高。
关键词：学生;学习方式;转变策略;思考
中图分类号：G4 文献标识码：A
1 校方扭转教育观念，走出应试教育的不良影响，以促新型学习方式的形成
1.1教师打破传统桎梏，积极顺应时代潮流
受历史影响，我国长期以来实行的是以学习成绩为准绳的应试教育，学生、家长、老师、学校只看“分数”，造成了“分分分，学生的命根;考考考，老师的法宝”这种极其不良局面。我们深知，这种应试教育理念深深的影响了一代又一代的教者与学者，不利于新课程改革的组织与实施。另外目前大多数教师受到这种思想的影响，对学校教学的认识还有着一定的偏差性。部分教师自身的文化素质不高，有些老师的专业素养比较薄弱，此时在教学时往往是按部就班的依照应试教育模式进行，只追求学生的分数，这就造成了个别老师对学校教学有所误解，认为学生学习目的就是“分数”，其实这是错误的。必须要打破这种教学观念，积极顺应时代潮流发展，才可以走出应试教育的桎梏。
比如，遇到问题，鼓励学生自主思考，在思考过后，教师让学生以前后桌为一个小组，四个人互相讲述自己的故事，在这样的讨论氛围下，学生既敢于发言、乐于发言，又活跃气氛，在后来的展示中大家踊跃参与，互相学习，并且邀请同学对发言学生的故事进行讲评，哪些话讲得不合理，要怎么改。在这样互相学习模式之下，学生们的口语交际能力越来越好，学科素养也不断得以提升，学习水平也得到了发展。
1.2融入信息技术元素，促进课堂教学创新
在时代发展的洪流之中，不进则退，因此学校教学必须要与时俱进，符合时代发展潮流，汲取时代元素中的优秀之处，去其糟粕，取其精华，顺应时代发展创新教学模式。这样才能够进一步满足素质教育推行的需求，同时还可以进行新课改理念，最重要的是顺应时代的发展，创新教学模式可以优化教学效率，让学生成为课堂的主人，发挥学生的主动参与性，满足学生的内在发展需求。从哲学角度考虑，时代在不断发展，人的需求也在不断变化，因此我们必须要跟着时代的脚步创新教学模式，满足学生的发展需求，这样才能够做好学校教育。
1.3鼓励学生改正习惯，培养良好学习方式
习惯，源自于学生在长久学习过程中个人总结并实践的一系列学习策略或是行为方法，并为他们的学习指导方向，增进他们的学习效果。教师在学生养成习惯这个过程中所起到的作用就是帮助学生养成优秀学习习惯，这是新课程标准要求下对教师教学的一项重要要求。
可以计划性培养循序渐进。“习惯”，顾名思义，它是在日积月累中逐渐形成的，因此教师针对学生所采取的教学培养措施也应该有计划的进行，在潜移默化间影响学生的学习观念。首先，良好的学习习惯必然是从小时候开始培养的，在学生的这一教育阶段，心智尚未成熟，对学习中的各种事物都有着极高的兴趣、可塑性很强。因此教师要敏锐地把握住这一阶段，在教学中重视学生习惯的培养，同时注意学生的心理发展，同时关注那些可能对学生学习习惯有负面影响的事物或内容预先审查，保证学习习惯培养过程中的全面性和可靠性。
另一方面，教师要意识到习惯培养过程的长期性和艰难性。实际教学中，面对那些性格内向或是学习态度不端正的学生，教师一定要耐心，积极尝试各种教学方法，将“循序渐进”这一教育理念深入贯彻进教学中来。同时教师也要注意到不同年级学生之间学习心理的差别并适当地改变教学策略。
2 加强家校联系，争取家长支持，促使学生养成正确学习方式
2.1积极配合学校工作，在家辅导孩子学习
由于学生良好行为习惯的培养在很大程度上取决于家庭教育，因此，如果父母能够构建学习型的家庭，对学生主动学习行为的培养是十分有利的，而构建学习型家庭最重要的有两点，一是要有固定的学习时间;二是要有固定的学习场所，在学生学习的过程中，父母应当与学生共同进行学习，并且及时解答学生所存在的疑惑，通过这样的方式，不仅能够培养学生主动学习的行为，同时还能帮助他们养成良好的行为习惯，形成良好的自制力。
家长为学生创造和谐温馨的家庭气氛很重要。学生在接触世界的初期，他们就會和父母一直接触，产生亲密的关系，父母的话对于学生以后的行为产生很大影响。在相对温馨和睦的家庭环境中，学生更容易对他们的父母产生依恋。经过调查我们可以发现，对于学生的心理健康发展成长来说，父母在他们的成长过程中占据了重要作用，他们的行为同时也会让学生在社会的人际交往中产生相同的行为。学生在父母从小的关爱之下，他们本身的内心世界是丰富的，对待他人也会变得有爱心。
2.2关心爱护孩子身心，养成良好行为习惯
作为家长来说，应当及时了解学生在学校所学到的知识，并在家庭中创造实践的环境，积极与学校教育进行配合，实现两者的完美融合。除此之外，家长还应多与老师进行沟通，及时了解学生在学校中的实际情况，从而在家庭教育中采取相应的教育措施，只有这样，才能帮助学生更好地成长，也能够使学校教育和家庭教育都能够发挥其真正的作用。
在日常养成教育中，家长应当树立正确的价值观念和教育观念，不溺爱学生、不放纵学生，用先进的家庭教育理念灌输学生正确的价值观，比如可以记住家训等方式对学生进行教育。家长在教育学生的同时，应当理性的对学生进行关心和要求，促进学生的身心健康发展。根据自身的家庭情况和学生的个性发展进行更深入的了解和分析，对学生的教育应是适度的。家长在角色方面应当合理分配，比如自古是“严父慈母”，在这样的角色定位中对学生进行协调的教育，可以使学生获得更好的培养，扭转不良行为习惯。
3 结束语
总之，新一轮的课程改革，在学校课堂教学模式下，必须要努力提升学生的课堂参与度，促进学生个体多方面全面发展。因为在这个教学模式之下，学生是学习行为的主体，只有发挥了他们的主观能动性，以学生为本的教学理念才能贯彻其中。由此，学生才是打造高效课堂的关键所在，需要发挥学生的课堂积极性。当然，家校合作对学生学习方式转变于优化方面有着很重要的作用，我们要发挥好家庭与学校的联合作用，帮助学生转变学习材料，培育良好的学习习惯。
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