“慎独”在家庭教育中的应用
陈雪萍
摘 要：家庭教育中培养“慎独”的孩子需要高质量的陪伴，本文立足亲身经历，从阅读陪伴、习惯培养、完善情商三方面探讨家庭中育儿的心得，以求抛砖引玉。
关键词：慎独; 阅读陪伴; 培养习惯; 完善情商
中图分类号：G622? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ? ?文章编号：1006-3315（2020）10-066-001
“慎独”，意即一个人在独自呆着、旁边没有人的情况下也能保持良好的言行举止，它是儒家文化的精髓之一。为什么每个人在孩提时代都有一颗善良的心，但到了成人的世界里就分出了善恶呢？关键是一部分人在平时生活中不注意“慎独”，妄自以为周围没人看到，独处时可以为所欲为，殊不知“千里之堤溃于蚁穴”。只有时时处处一心向善，在生活中践行慎独，“吾日三省吾身”，方可成为自律之人。正所谓“小信成则大信立”，当我们在日积月累间能切实践行“慎独”这一传统美德，必能在社会上树立良好的为人处世的口碑，这才是立身之本，才能到达“酒香不怕巷子深”境界。
在家庭教育中，我们也要本着“慎独”的理念育儿，只有在家庭中让孩子守规矩，成为高度自律的人，长大后他们才能在社會上立足。
光阴荏苒，疫情期间陪伴孩子的这段特殊时光，不知不觉已经成为回忆，却又那么弥足珍贵。那段时光里，让我懂得了为人父母，应适度关爱孩子，张弛有度，使孩子形成自我控制能力和养成良好行为习惯尤为重要。
一、阅读陪伴，明辨是非
在阅读陪伴中，我们需要和孩子共读整本书，探讨生命的意义和是非观念，因为这是孩子认知世界的根基。疫情期间，我陪孩子们共读整本书，一起探讨生命的意义，比如我们读完《爱心树》后，孩子明白了生活中为人不能一味索取，要心怀感恩;读完《石头汤》后，我们感受到了和朋友一起合作与分享的快乐;读完《爷爷一定有办法》，我们久久沉浸在充满人情味的古犹太社区，体验了一回积极地把平常的日子装扮起来的幸福感;读到《弟子规》中的“唯德学、唯才艺，不如人，当自砺”时，孩子懂得自己若品德、学问、才能和技艺方面不如别人，就要勉励自己、奋发图强;读完《童年之歌》，孩子产生了对旷野、村庄生活的无限憧憬，我也乘机分享了自己在乡村中度过的童年生活……在津津有味地阅读探讨中，孩子们的心智渐渐成熟，变得爱多问几个为什么了，也会尝试规范自己的言行、辨别是非。这种高质量的陪伴拒绝溺爱，也拒绝家长时刻在孩子边上玩电子产品的行为。
二、发现问题，培养习惯
在与孩子共处的过程中，我会和孩子玩一些传统游戏，如丢手绢、跳绳、踢毽子等。在大家一起玩时，我发现孩子的自理能力存在缺陷并及时纠正。比如我发现儿子每晚玩好玩具都没有整理好，就明确指出必须整理好自己的玩具后，才可以洗澡睡觉。“不立规矩，无以成方圆。”坚持一段时间后，发现孩子整理物品的能力有所提升，慢慢养成了习惯。
有时我陪他一起搭积木，发现他总是简单地摆放积木，并且模仿我搭的形状而自己不肯思考搭出更有新意的作品，我引导他自己动手探索积木拼搭造型，也发现了我给孩子准备的积木需要多样化，才能拓展他的空间想象思维，比如各种形状的磁力积木可以搭成立方体、城堡、摩天轮等，并且需要家长放开手，不断鼓励孩子自己去尝试拼搭，才能有所成效，而不是经常被依赖。
比如一起吃饭时，我发现他太依赖爷爷、奶奶，竟然不肯自己坚持吃完饭，这时我试着把他的宠物毛绒兔和会讲故事的玩具兔放在他眼前，并神秘地说：“看，你喜欢的兔子们都在静静地看着你吃饭呢，你可一定要好好吃完哟！”这时，他把这些玩具兔看成了“小老师”，三下五除二就“光盘”了，原来，有时候，和孩子的沟通技巧只是一个小小的角色扮演游戏，孩子在寓教于乐中更会欣然接受。
我也会鼓励他把吃完后的饭碗自己洗干净，自己的事自己做，这种自己安排生活的能力是他成长中的宝贵财富。凡是好的方法，都要使他化为习惯，熟练成习惯后，好的态度才能随时表现，随时运用好方法受益终身。
三、放手独处，完善情商
我们都希望培养出的孩子经得起生命的考验，因为为人父母只能陪伴子女人生的上半场，生活还需他们自己去面对。美国科学家有个关于人成功的七大要素，社交情商居首。他们有的家庭间会不定期邀请子女的小伙伴到家里小住一段时间，或者子女去伙伴家小住，以培养孩子们与人交往的能力。我会留给孩子们独处的时间，还给他们自由舒适的童年时光。家里有个姐姐，我会让他们俩在家关进游戏屋尽情玩耍、聊天，不去打扰他们，所以他们会尽情讨论动画片情节，发明游戏新玩法。疫情结束后，我也打算多创设这种孩子间交往的机会，让孩子在亲身体验中懂得与人相处时，被人信任是基础，要提升自己善于分享以及乐于助人的能力。所以当他们会独处时，他们会管理好喜怒哀乐，尝试自己解决问题。只有具备了这种能力，完善的社交情商，孩子们才会掌握好自己的人生。
由此，我联想到了堪称“慎独”表率的政治家、文学家曾国藩，他训诫自己的后人时提出了“恕”的理念，告诫后人要以仁爱之心待人，也不计较别人的过错，己所不欲勿施于人，“几所立而立人，几所达而达人。”做任何事都会设身处地为他人着想，宽容大度，事事无愧于心，谨慎独处，以身作则。
作为父母，必须教育观点一致，一起制定合理的成长计划，通过规矩制定孩子良好的发展习惯，和孩子充分交流并伴随成长的同时，不忘修身养性，把优秀当作习惯，因为榜样的力量是无穷的。每个孩子都有自己的“花期”，我们所要做的是充满耐心地鼓励和静静地陪伴，哪怕是在特殊时光中，我们依然坚持耐心守望，迟早有一天，我们和孩子都会遇见更美的自己。
