提高课堂教学效率，从“头”开始
尤爱萍
摘 要：作为教师，不管上什么课，都应该认真备课。只有认真备课后去上课，教师才能更好地驾驭课堂，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜;才能使教与学有机结合，使学生最大限度地掌握学习方法，在获得知识的同时真正培养能力，最终达到学会学习、学会交往、学会创造的目的。
关键词：认真备课; 提高教学效率
中图分类号：G420? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? 文章编号：1006-3315（2020）10-016-001
进入信息时代，Internet、QQ、Email来到我们身边，“电子备课”成了时尚，“百度文库”“学科网”等网络资源的出现，注册一个会员、登录、查找，然后简单的复制、粘贴，可以让教师在几分钟内拥有一份的教案，甚至质量不差的课件。在网上备课或直接借鉴他人的教案已经不是难事，很多教师尤其是年轻教师在备课上花得功夫越来越少，更不用说用心去撰写教案了。通过对几十位新教师备课笔记的检查，我发现新教师在备课笔记的撰写、教案的设计等方面存在着很大的问题。我认为：认真备课，是提高课堂教学效率的第一步。
一、认真学习备课笔记检查标准
从广义上说，教师的学习、生活都应该是备课过程的一部分，因为教师也是以自己的所有生活感受和知识储备教会学生如何学习、如何思考。狭义上的备课就是为课堂设置预案，设定程序，以完成教学任务，其书面表现形式就是写教案，即实施教学的方案。教师要认真研究检查标准，并对照标准的要求去认真撰写教案，才能使自己理清教材，深刻钻研教材，才能驾驭课堂，发挥最好的水平。
二、了解通常备课中存在的问题
有的老师认为，教案上写的和我真正的上课是不同的，备课笔记完全是为了应付检查，我的教案都在我的脑海里或课件上。但是教案作为教学活动的实施方案，是备课中的重要环节，是实现预期教学目标的重要保证。作为教师，如果不认真书写教案，教学过程中必然会出现教学目标的模糊、茫然无绪、要求不当、随心所欲等现象。清华附小校长、全国特级教师窦桂梅老师的经验告诉我们，写教案是一项创造性的劳动。一篇好的教案既体现着教师的自身素质，也体现教师的教学能力和科学研究的水平。通常教案中存在以下几个问题：
1.从教学内容来看，有些教案设计中教学目标没有注重从知识、情感、能力三维角度对学生的培养和提高，没有体现三维目标;重难点不明确、不具体、不突出;有情境创设和问题设计，但没有学生活动、师生互动环节，只注重知识的传授，缺少自然流畅的过渡，教学的重难点是如何突破的并没有在课堂教学环节中得到体现。教案编写过于简单，并且不注重二次备课。
2.从教学环节来看，教学设计中要有导入、新授、巩固、小结、作业布置等环节，而有些教案许多教学环节不完整或不具体，没有创新，有的新授环节只注重知识结构的体现，没有具体情境的创设，不利于实际教学操作，更不利于对学生情感和能力的培养，有的教案的内容没有趣味性，师生释疑只关注提出问题，却没有答题点拨或预设可能出现的答案和生成性资源，有的有小结和作业布置环节，但没有具体内容。
3.从教学栏目来看，能按备课笔记本上的要求写好课题、课时安排、教学目标、重难点，但能写出恰当教学方法、精心设计板书、认真写好教学反思的人却极少。
4、从备课形式看，缺少平时练习题和试卷的讲评教案。习题讲评是教学过程中的一个重要环节，能否上好一堂習题讲评课，也是体现教师教学水平的重要方面。积极有效地讲评应该是高水平的综合复习课，通过讲评有助于学生对所学知识进行查漏补缺，巩固已有知识，构建知识结构，掌握解题方法，明确答题规范，学会举一反三，从而提高解题答题能力，使所学的知识真正内化学生的能力，达到学以致用。
三、踏踏实实设计教案
“备好课才能上好课”，这是不争的事实。教师需要在课前对教材进行全面、深度、系统的解读。在深入钻研教材的基础上，根据教材内容，合理调整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。同时，我们还要解读学生，要根据教材呈现的内容和学生的实际情况，合理地确定教学内容的广度和深度。同样，一节课教学内容的深浅也要适中。内容太深，学生难以接受;内容过浅又使学生索然无味。我们只有真正做到深入浅出，才能让学生乐学。
在备课时，教师要善于选择一些具有时效性、针对性、趣味性的案例，丰富课堂教学内容，寓教于乐，使学生在快乐中学习，在学习中发展。课堂是动态生成的，如果没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成;如果没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的得心应手。
因此，作为教师，不管上什么课，都应该认真备课。不仅在“备教材”上下功夫，在“备教法”上努力寻求自己的特色，在“备学生”方面做大文章，还要对课堂的动态生成问题进行深思熟虑。只有认真备课后去上课，教师才能更好地驾驭课堂，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜;才能使教与学有机结合，使学生最大限度地掌握学习方法，在获得知识的同时真正培养能力，最终达到学会学习、学会交往、学会创造的目的。只有认真备课了，并形成有指导意义的教案，才能更有利于课堂教学质量的提高。
既然选择了这份职业，就要努力让自己在岗位上发光发热。为了使自己尽快成为一名优秀的教师，为了让自己的教学卓有成效，我们要踏踏实实地做好教案设计与编写这个环节，为精彩课堂助威，为教学质量加油，为自我的成长和学生的长远发展给力。
