燃烧吧，少年
赵玉淋 胡婧 李巧玲 邓颜彦 缪华灵 郭成
〔关键词〕学习兴趣;责任;校园心理剧
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）30-0075-05
【情节简介】
本剧讲述了一个抱着混日子想法来到职高学习的学生在老师的引导和室友的影响下，发现自己的绘画专长并将其发挥到专业学习中，最终爱上专业学习的故事。
【辅导目标】
作为一名学生，学习就是最大的责任。通过本故事的演绎，帮助学生正确认识学习的价值，端正自己的学习态度;并在一次次学习行为发生和改变之中，体验学习的乐趣，感受到“我能行”的内在力量，从而认识到学习的重要性，热爱学习。
【主要人物】
周小宇：家境殷实，学习一般，爱打手机游戏，酷爱画漫画;抱着混日子的心态来学校随便选了一个专业，对班级事务和专业学习漠不关心。
李自强：周小宇的室友。学习目标明确，刻苦自律，成绩优异。
罗老师：班主任兼专业课教师，关心爱护学生，善于与学生沟通。
【心理剧技术】
旁白，独白，定格，黑白，回忆。
第一幕 我的手机，我的命
第一场 课堂禁用手机令
地点：实训室。
人物：周小宇、李自强、罗老师和群演若干。
李自强：小宇，快点儿，马上就上早自习了。
周小宇：慌什么慌，这不还有一分钟嘛。（埋头玩手机游戏，慢吞吞地走进教室。此刻，响起了上课铃声和德育处的广播提示音）
LED显示屏：实训室。
广播录音：老师们，同学们，为了规范课堂管理，提高课堂学习效率，学校决定实施“课堂禁用手机令”，下面我将公布学校的手机管理办法。从今天开始，每天正式上课期间禁止使用手机，所有手机均交由班主任代为保管，请各班严格按照规定执行。
同学们被这一则广播震惊了，教室里炸开了锅，有的同学准备交手机，有的同学不情愿，有的同学在抱怨……
罗老师：请大家保持安静。学校的规定大家已经听到了，每天早自习请大家主动将手机交到班级的手机保管箱，放学后我再归还给大家。
小丽：罗老师，这是谁规定的呀，现代社会没了手机我们都成失联儿童了。
小江：对呀，没有手机我们就成了原始人了，多没劲。
全班：（七嘴八舌）就是，就是，没有手机根本就活不下去。
周小宇自己玩自己的。
小胖：老师，我这个手机刚买没几天，游戏还没玩热乎呢，要不就别收了吧。
小江：胖子，就你那段位，天天玩也很“low”，我看还是交了的好。
全班哄笑。
小丽：游戏有什么好玩的，还是“Nine Percent”好看，我最喜欢林彦俊了。
小江：你是小学生吗，还当脑残粉。
小丽：你……能不能好好聊天。
罗老师：好了好了，大家都别吵了，就是因为你们每天把心思都花在手机上，打游戏、聊天、看小说，浪费了太多的时间，所以上课期间禁用手机，这也是为了让你们能专心学习。别磨蹭了，全部交上来，交上来！
李自强：老师，我没玩游戏，平时就查查资料，手机是我的学习工具啊，也必须要交吗？
小江：啧啧啧，拿着手机不玩游戏，谁信呐！
罗老师：李自强，老师知道你平时很自觉，不过这是学校的规定，你如果要查资料，可以到我办公室的电脑上查，老师随时欢迎你。
李自强：好吧，谢谢罗老师。
周小宇：你看你们一个个的，一部手机而已，没什么大不了的，交就交呗。
小胖：小宇，你平时就是個游戏狂魔，就这么轻易地缴械投降放下武器？你一定有鬼！
周小宇：我可不像你，我无所谓啊。（边走边说，把手机丢进了保管箱）
第二场 手机被没收
地点：实训室。
人物：周小宇、罗老师和群演若干。
LED显示屏：实训室。
罗老师：同学们，要完成电路板焊接与调试，绘制原理图是很关键的，请大家翻开实训手册，根据我刚才描述的任务绘制原理图。不清楚的同学可以举手问我。
全班开始完成实训作业，罗老师围绕实训室巡视，周小宇埋头玩游戏，正打到关键阶段。
李自强：罗老师，你看我这样画对不对？
罗老师：我看看。（走向李自强，看他的作业）
小江：小胖，小胖，你看，周小宇怎么还在玩手机，他不是交了吗？
小胖：哼，我就说他早上交得这么爽快，肯定有问题，我要举报他。
小江：算了，算了，罗老师好像过来了，多一事不如少一事。
罗老师听到二人在嘀咕，下意识朝后边走来，周小宇根本没有注意到。
罗老师：（发现周小宇不对劲）周小宇，你在干吗？
周小宇：小声点，别让老师听到了，我马上就赢了。（全班看向周小宇）
罗老师：没关系，老师已经知道了。
周小宇：（错愕）啊，罗老师，那啥……我……那啥……
罗老师：那啥什么，把手机先交给我，再那啥吧。（伸手向周小宇，周小宇十分不情愿地交了手机）抓紧时间完成作业。
下课铃声响起，全班走出实训室，周小宇垂头丧气地站起来。
罗老师：小宇，你等等，我们聊聊。
周小宇：我不是已经把手机给你了吗？
罗老师：你先告诉我，这手机是怎么回事？
周小宇：要是手机真没了，不是要了我的命了吗？我有备用机，OK？
罗老师：原来如此。那你还有几个备用机呢？
周小宇：这周就带了两个，看来下周我要多带几个。
罗老师：（微笑）老师可不想给你保管那么多手机。我看看你的作业。
周小宇：（无语）什么破作业呀，我才懒得做。我说了，我就是为了打发时间才来职高的，没想到还要做作业，无聊。
罗老师：（严肃地）周小宇，请端正你的态度。
周小宇：我的态度已经很好了，你上你的课，我玩我的，咱们井水不犯河水。
罗老师：职高生也是普通学生，完成作业是最基本的任务，明天早上希望你亲自把作业交给我。
周小宇无所谓地耸耸肩，师生同时定格。
第二幕 我的漫画，我的爱
第一场 你画的是什么
地点：实训室。
人物：周小宇、罗老师。
LED显示屏：实训室。
旁白：伴随着校园里香樟树的清香，同学们三三两两来到实训室，一天的学习生活又要开始了。罗老师也怀着期待的心情，活力满满地走进了实训室。
罗老师：（微笑）小宇，昨天的作业给我看看。
周小宇：（无语）你真的想看吗？给你！
罗老师：（严肃地）让你画原理图，你都画的什么呀？
LED显示各种绘画版表情包。
周小宇：罗老师，这你都不知道，自制表情包呀！昨天你收的手机里还有好多呢。（得意地）
罗老师：你……会的可真不少。不过，我认真看了你的这些漫画作品，倒是很有绘画功底啊。我想说，以你这样的功底来画原理图，绝对是全班第一啊！
周小宇：老师，别逗了，我没兴趣。
罗老师：不尝试就说没兴趣，这样太草率了，不如试试看。
周小宇：老师，你这是满满的套路呀。
罗老师：今天回去试试，晚自习前把作业放我桌上。老师相信你！
周小宇：你相信我？你居然相信我？在我的世界里，从来没人相信过我！
周小宇陷入回忆。
父亲：周小宇，你自己说，为你上学的事我操了多少心，你能不能让我省点儿心！今天我推了两个客户，明天我还要出差，爸爸每天很忙你知道吗？
母亲：周小宇，你这孩子怎么回事？就你这学习态度，怎么学得好！
老师：周小宇，你上课要么睡觉要么玩手机，一到考试就画画，就你拖我们全班的后腿。
同学1：周小宇，你别仗着家里有几个钱就摆着张臭脸！
同学2：周小宇，这道题你也会做？该不会是抄的吧。
罗老师：今天回去试试，晚自习前把作业放我桌上。老师相信你！
旁白：“老师相信你”这几个字似幽远而缥缈的心灵微光萦绕在周小宇的心头，这是他上学以来第一次得到老师的肯定与鼓励。这一束微光，让周小宇既感到一丝的振奋，又觉得十分迷茫。
灯光暗，黑白天使上场，追光打向黑白天使。
黑天使：周小宇，来到职高后，你过得多潇洒呀，理这些无聊的作业干吗？
白天使：学生不就是要学习吗？而且罗老师不是说了嘛，你有绘画基础，若是好好画图，一定是全班第一。
黑天使：全班第一，那又怎样！你已经是游戏世界的“王者”了，还在乎这个第一！
白天使：不，那只是虚拟的世界，只能带给你短暂的愉悦。
黑天使：周小宇，你不就是图好玩才来的职高吗？嗨起来吧！
白天使：先完成作业，不就是画图吗？这是你的强项，试试看吧！
黑天使：从小到大，谁信过你？你自己都不相信自己。
白天使：这一次，试着相信自己，好吗？
黑天使：这十几年来，你从不在乎任何东西，作业算什么！
白天使：完成作业是学生的使命！
黑天使：及时行乐潇洒快活才是你的使命。
白天使：不尝试就轻言放弃这不是你的风格。
黑天使：去玩吧，别做了！
白天使：留下来，试试吧！
黑天使：别做了！
白天使：试试吧！
周小宇：（双手抱头，蹲下）都别说了！
第二场 收到表情包
地点：教室。
人物：周小宇、李自强、群演若干。
LED显示屏：教室。
旁白：周小宇在晚自习下课后连蒙带猜地交了一份作业上去，那一晚他睡得特别踏实。新的一天到来了，又会发生怎样的故事呢？
李自强：（惊讶）小宇，这是你的作业。
周小宇：（打呵欠）什么作业呀。（伸手接住）
LED显示罗老师对作业的红色标注，还有一个点赞的表情包。
小江：哇，我们的王者大神破天荒做作业了！
周小宇：很稀奇吗？无聊。
小江：你以前上课玩手机，现在画画，这作业是你自己做的吗？该不会是抄小强的吧。
周小宇：我是那樣的人吗？
李自强：小宇确实是自己做的。
周小宇：看到没有，我还得了一个赞呢！（得意）
李自强：（看了看小宇的作品）小宇你画得真不错，不仅布局合理，而且还挺美观。
旁白：周小宇很受鼓舞，他明白，还是得好好听讲才行。可在他最头疼的数学课上，他怎么也提不起精神。周小宇揉了揉眼睛，摸出了新带来的备用机。
数学课上，全班都在听讲，周小宇摸出手机走神儿。追光，定格。
手机：周小宇，你已经好几天没有和我玩了。你知道吗，你最爱的游戏都更新了，你最爱的偶像也出新歌了，还有……唉，算了算了，既然你决定好好听讲，就快快打起精神吧！相信自己！
周小宇放回手机，认真听讲。
第三幕 我的电路，我的力
第一场 你们都有作息表
地点：教室。
人物：周小宇、李自强、群演若干。
LED显示屏：教室。
下课铃声响起，同学们陆续走出教室。
李自强：（收拾书和作息表）小宇，你在想什么呢？
周小宇：我……其实刚刚这道数学题我没听懂。
李自强：我看看。你这里代入的公式错了。（边说边写）
周小宇：（接过作业本）哦，是这样。我很好奇，你怎么学起来这么轻松。
李自强：轻松？你误会了。我最多算笨鸟先飞。
周小宇：这下你看对了吧！其实我内心还是有点佩服你的。
李自强：这次对了。（竖起大拇指）你认真起来会比我学得好。（整理课桌，作息时间表掉了出来，小宇顺手捡了起来）
LED展示李自强的作息表。
周小宇：这是什么，你的作息表呀！难怪你都不玩游戏。
李自强：我初中的时候太懒了，现在我想逼自己一把。罗老师的作息表才恐怖呢，我是跟着她偷偷学的……
罗老师看到教室门开着，来到教室。
罗老师：放学了，你们还不休息？
李自强：罗老师，我们正准备走呢。
罗老师：（惊喜）小宇也在呀！
周小宇：嘿嘿，罗老师，刚刚小强跟我说你有一张变态的作息表，给我看看吧。
罗老师：（微笑着点点头）把门关了，来我办公室看吧。
第二场 老师相信你
地点：办公室。
人物：周小宇、李自强、罗老师。
LED显示屏：教师办公室。
罗老师：小宇，你要看的作息表。（递给小宇）
李自强：罗老师，我就是悄悄照着你的作息表做了一个翻版。
罗老师：（微笑）欢迎翻版，给你点赞！
LED展示罗老师的作息表。
周小宇：罗老师，原来你一天这么忙啊。
罗老师：对呀，待会儿查完寝室我还要回去给孩子煲个粥，没有时间陪孩子，希望能让她吃好一点儿。
周小宇：罗老师，是我让你操心了。
罗老师：嗨，你们也是我的孩子啊。（轻拍周小宇的肩）
周小宇：罗老师，这个训练是什么意思？你还要给自己训练吗？
罗老师：我报名参加了今年的教师技能大赛，肯定要多练习，正所谓熟能生巧嘛。
李自强：技能大赛！我可以参加吗？
罗老师：可以，到时候我们会在学校技能大赛上进行选拔，所以你也要多多练习！
周小宇：罗老师，你都这么忙了，还要比赛，特累吧。
罗老师：总要给自己定个小目标吧。况且现在新技术变化很快，我如果不及时更新，怎么教你们呀。你看，这是我研发的新教具，（指着摆在桌面上的创新作品）可以帮助你们更好地实训。
李自强：真有意思！老师，你简直是我心中的女神！老师，这是什么？
罗老师：这是你们的师兄设计的智能家居模拟系统，家里的一切家电都可以用手机控制。（操作手机，LED显示智能家具设备）
周小宇：这么好玩。我以为只有游戏通关才好玩呢！
罗老师：小宇，你原来的基础不差，如果你认真学习，你也能设计出这样的产品。老师相信你，你也要相信自己。
周小宇：相信我，罗老师还是选择相信我！我是不是应该相信自己呢？时间对每个人都是公平的，我应该相信自己，我一定可以！
歌曲演唱。
LED显示歌词海报：
曾以为，来到职高的生活，可以随心地玩耍，
一瞬间，你的话温暖了我。
这一刻，看你的作息安排，震撼得让我想哭。
我该追寻着你的脚步，不让灿烂的青春留下遗憾。
我应该相信我自己，咬紧牙努力朝前闯。
我可以改变我自己，将学习当作新方向。
我可以紧紧追随你，像孩子追着梦飞翔，
你的爱像春雨飘落，温暖着我。
第四幕 我的优势，我能行
第一场 实训挺有意思
地点：实训室门口。
人物：周小宇、李自强。
LED显示屏：实训室。
旁白：从罗老师的办公室出来后，周小宇也做了一张时间安排表，除了去球队训练，他几乎天天都去实训室。他从一窍不通到学会利用电路原理制作各种小工具，慢慢有了成就感，他觉得学习越来越有意思了。
李自强：小宇，你最近来实训室的频率都快赶上我啦！
周小宇：（抱着书）嘿嘿，以前都没认真学过，现在我发现实训挺有意思。
李自强：嗯，你上次焊接的电路板真心不错！
周小宇：兄弟，你这样夸我，我会飘的。（大笑）
李自强：老铁，学校技能大赛就要开始了，我们都要好好干，我信你！
周小宇：你行，我也一定行！
第二场 专注源于热爱
地点：实训室。
人物：周小宇、李自强、罗老师、群演若干。
LED显示屏：实训室。
旁白：技能活动周上，班里的每个同学都积极报名参加各个项目的比赛，周小宇也不例外。公布成绩的日子就要到了，他既兴奋又忐忑，不知道这几个月的努力会是什么结果。
小丽：来来来，领奖啦！李自强，这是你的奖状。
李自强：谢谢小丽。
小丽：（不可思议）周小宇，你也很厉害嘛。
周小宇：（惊讶）这是我的？
罗老师：同学们，你们真的太棒了，咱班这次技能大赛真的是大丰收啊！
周小宇：（乐开了花，看了看奖状，自豪地）没想到我也能获奖！
小胖：没有罗老师每天下午督促你练习，你能行吗？
小江：没有罗老师无微不至的关心，你能行吗？
李自强：罗老师确实为我们付出了很多。
周小宇：对呀！我以前最不爱专业实训了，是罗老师让我找到了努力的方向，我发现攻克技术难关带给我的成就感可比游戏强多了，我宣布我要向技术大神进军了。
全班大笑。
罗老师：同学们，其实你们也要感谢努力的自己！看着你们的变化，我为你们感到骄傲。我记得剛刚禁用手机的时候，你们是一百个不情愿。可后来，你们慢慢喜欢上实训课，当你们花了更多的时间在训练上，专业技能也在一天天的练习中提高了。学习是你们的责任，当你们认识到学习的价值，端正了学习态度，就会在一次次改变中体验到学习的乐趣。我一直相信，你们的能量超乎我的想象。
全班：（自信、阳光地）对学习我们是认真的，因为我们拥有超能量！
【创作感悟】
本剧是重庆市九龙坡职业教育中心“爱心”系列心理剧第三季“爱是爱慕”四个短剧中的一个剧作。参与心理剧创作，最大的感悟是创作一定要贴近学生、贴近生活、贴近教育过程中的痛点和亮点。从典型人物的挖掘到故事框架的搭建，第一手的素材一定来源于学生，因此问卷和访谈很有必要。剧本成型之后，和学生团队的二次创作也非常关键，无论是台词的生活化还是表演的艺术化，一定要从学生的需求出发，找到心理释放最恰当的点和表达方式。创作的过程是丰富自己的过程，更是和学生共同成长的过程，很感恩这段难忘的创作时光。
（作者单位：1.重庆市九龙坡职业教育中心，重庆，401329;2.西南大学心理健康教育研究中心，重庆，400700）
编辑/于 洪 终校/刘永胜
