任重道远须策马 风正舵稳好扬帆

    陈欣

    通過对高考作文的不断关注和研究,对于今年的备考,我有以下几点思考和建议:

    一、除了读、写能力,还应特别关注学生听、说能力的培养。关注应用文体写作,情境要明晰。

    语文教学应培养学生四种能力,即听、说、读、写的能力。读、写能力我们一直从未落下,读整部名著、读多篇文章、写日常随笔、写规范作文,但是听、说能力的考查我们好像很受局限。近几年,高考作文越来越体现“听、说、读、写”并重的特点。无论是2015年的书信,还是2019年的辩论稿、慰问信,抑或是今年的读书会发言稿都要求考生先会听,听清具体要求;再会说,符合具体情境,表述准确,说得到位,透彻易懂。这就要求我们在2021年高考备考中注意学生听、说能力的培养,力求学生在特定情境中写出能听懂、说得透的考场佳作。

    二、作文备考要全面、要深入,避免押题式备考。

    2020年,新冠肺炎疫情成为毫无争议的关键词。网上关于新冠疫情的素材铺天盖地,所以学生们的作文备考特别容易受到影响。加之2008年5月汶川地震,6月就出现在高考作文题中,所以学生们笃定今年作文必考疫情。一部分同学只积累疫情素材,只关注疫情消息,作文备考太片面。高考不回避热点,是的,疫情,高考确实涉及了,在古文阅读的情境中;同时高考作文也涉及了——大义、责任担当,只不过光围绕“疫情”写,不懂具体材料情境要求就可能偏题。

    三、作文备考要多关注“立德树人”的任务目标,立足当下新时代对新青年的要求,同时着眼历史素材,挖掘传统文化宝库。

    2020年的高考I卷作文题,选取发生在春秋时期齐国君臣之间的一个著名历史故事,无论是鲍叔荐相,还是管仲辅佐公子纠时曾经想置齐桓公于死地,或是齐桓公不计前嫌任用管仲,他们都是以责任为先、以家国为重的典范。这和2020年新冠肺炎疫情中逆行而上的白衣战士,甚至我们每个为抗击新冠疫情做出努力的国人是一样的。这个作文还可以从胸怀博大、不计前嫌等角度立意,但是无论哪个角度都离不开中华民族闪耀的大“义”,离不开“立德树人”的精神要求。

    今年作文命题目的显然是想让学生在感受历史,品评任务时,环顾当今,对照现实,思考个人和国家发展重大问题,并引导考生体会中华优秀传统文化的丰富内涵,汲取精神动力。该作文的内涵和习近平总书记反复强调的“责任”“担当”“家国情怀”是紧紧相连的。这和我们高考“培根铸魂,彰显立德树人导向”的目标任务也是高度契合的。所以我们在引导学生备考时,必须不断关注习近平总书记对青年学生的要求,同时立足中国传统文化,努力在我国传统文化宝库中汲取养料。

    四、作文的结构必须清晰,思路要明确。

    作文阅卷中,老师需要几十秒甚至十几秒完成一篇作文的阅卷任务,所以,作文结构清晰、思路明确是学生拿到不错分数的必然要求。这就需要考生下笔之前必列好提纲,写好分论点,最好写出段首句。

    我们还须注意:题目要有设计感,合理恰当的引用能给作文增色,要锻炼提高论证语言的说服力。在立意准确的前提下,做到以上备考建议,写一篇优秀的考场作文将不是奢望。正所谓任重道远须策马,风正舵稳好扬帆。愿同学们科学备考,风劲扬帆,直达高考成功彼岸!