“知行合一”是领导文化的根基

    王璊

    [摘要]“知行合一”既是一个哲学命题，同时也是中华民族的传统古训，它被看作是王阳明标志性的哲学观点之一，是王阳明关于道德认知和道德实践关系的重要论述。“知行合一”从古到今都是指导人们社会实践的重要思想，指导着人们生活的方方面面。领导文化作为社会主义文化的重要组成部分，具有推动社会发展的功能，对于公众意识和领导活动起着重要的引导作用。

    [关键词]知行合一；领导文化

    一、“知行合一”与领导文化含义与联系

    “知行合一”是明朝哲学家王阳明先生最重要的思想之一，是关于认识论和实践论的中国传统文化的重要论述，也是关于道德修养和道德实践方面的思想认识和方法论。王阳明“知行合一”思想中的“知”是指道德认知，“行”则是指道德实践。“盖阳明之所谓知，专以德性之智言之，与寻常所谓知识不同；而其所谓行，则就动机言之，如大学之所谓意。然则即知即行，良非虚言也。”由此可见，“知行合一”的重点就是使人的道德认知和道德实践二者相互结合起来，一方面要认识事物（道德），同时要践行道德，只有这样才是真正意义上实现了最高道德的要求：“善”，并且这也是王阳明“知行合”思想的最终价值归宿。“知行合一”强调的是“知行功夫本不可离”，要把“知”和“行”视为同一过程，即所谓的“知行并进”，“知”“行”是一个统一的整体。“知行合一”主要包括“以知为行，行由知定”和“知行互含，知行互动”两个方面的含义，知行不能分开，一定不能“知而不行”。

    在现代领导文化中，“知”即广大领导干部的道德认知，也就是广大领导干部对于工作的认识，工作态度的认识，对于员工下属的认识等一系列理论认识。“行”即他们具体的实践活动，在实际工作中，不少领导只是获取了许多的理论知识，总是夸夸其谈，纸上谈兵，并没有把理论运用到实践中去，这就造成了理论与实践脱节，大大降低了组织的竞争力，甚至更有一些领导说一套做一套，这样不利于组织的团结与进步，以至于最后下属对其失去信任。

    二、“知行合一”在领导文化中的重要作用

    “知行合一”观念是人们形成正确的道德信念的保证，它所强调的道德的方法和实践是每个人自身道德的内在要求，“知行合一”要求人们要言行一致，这是一种人们自身内心的自我要求，通过自身对道德规范的认识自觉内化为领导的道德信念，满足领导群体的需要，有利于体现领导的主体性，能使领导在复杂的冲突中明辨是非对错，进而有利于领导做出符合道德规范并且有利于集体利益的价值选择；“知行合一”的过程也是领导不断参与工作的过程，这样团队的团结与进步，能帮助领导及时发现工作中的问题并且及时解决这些问题；“知行合一”能够激发广大领导的道德意识，促使他们不断改进工作方法，改变工作思路，突出了人的主体性，使人能自觉遵守纪律规范，进而推进领导自身道德的提高；另外“知行合一”思想更多的是强调实践的重要性，培养领导的实践意识，提高领导的实践能力，促使领导将自身的思想意识转化为工作能力，促使领导要注重“行”的重要性，要注重实践的重要性，加强对专业知识的培训，拓宽实践的范围。

    三、总结

    总而言之，“知行合一”作为现代道德教育、诚信教育、法制教育的基本手段，在社会主义现代化建设中发挥着不可忽视的作用。培养“知行合一”的有素质的新型领导是社会主义建设的要求，这样有利于社会道德的发展，有利于社会道德实践性的发展，可以帮助人们解决道德困境，有利于社会组织的团结和发展，对当今社会主义道德建设，社会主义法制建设，社会主义经济建设，社会和谐稳定都有重要的作用。必须把“知行合一”作为现代领导文化的根基，重视“知行合一”在领导工作中的重要性。

    [参考文献]

    [1]吕元礼，邹育根.领导文化的概念、功能、特征及现代化[J].理论探讨，2003（3）：49-51