高校声乐实践教学的开展措施探讨
张东
【摘 要】我国在现代化的声乐教学过程中，正不断地对理念、方法等做出有效的革新，坚持融入良好的实践理念，着重解决内部问题，致力于取得更好的进展。因此，高校声乐实践教学的进行，也必须从不同的思路进行调整，促使每一项教学工作的安排，都要给出足够的依据，最大限度地减少教育过程中的潜在性问题。除此之外，在高校声乐实践教学的过程中，还要考虑到学生的切身感受，避免强制性的模式。本文针对高校声乐实践教学展开讨论，并提出合理化建议。
【关键词】高校;声乐教学;措施
中图分类号：J603? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）33-0049-02
新时代来临以后，高校声乐实践教学的进行，必须从多个角度出发，在不同的思维、不同的方法上良好融合，固定的模式并不能得到预期效果，还会在高校声乐实践教学的内容上，展现出较多的漏洞。除此之外，高校声乐实践教学的实施，必须针对学生的特长因材施教，在弥补其自身不足的时候，也要按照合理化的方式来调整。这样操作的好处在于，可以对高校声乐实践教学的均衡性，做出更好的改善，规避教学问题的持续恶化。
一、高校声乐实践教学的原则
现如今的高校声乐实践教学，已经在业界内引起了较多的讨论，想要在具体的教育成绩上获得更好的提升，必须在相关的原则上积极遵守，这是非常重要的组成部分。经过大量的讨论与分析，高校声乐实践教学的原则，主要表现在以下几个方面：第一，高校声乐实践教学的进行，必须在自身的教学方案上科学设计，对于各方面的不足妥善弥补，而且在教学的长期目标、短期目标方面，进行有效的衔接，这样开展教育的好处在于，可以促使将来的教育工作安排，从正确的路线出发，提高教学的综合发展质量。第二，高校声乐实践教学的前进过程中，必须对学生、家长、教师、校方等多方意愿开展深入的调查，如果按照单方面的教育模式来进行，不仅无法取得预期效果，还会加剧高校声乐实践教学的内部矛盾冲突，由此产生的各种难题，将会非常的显著。因此，需要不断弥补高校声乐实践教学的不足，才能得到更好的成绩。
二、高校声乐实践教学的措施
（一）加强声乐活动
从客观的角度来分析，在高校声乐实践教学的过程中，传统的课堂讲解模式，容易对学生造成较大的压力，而且无法在各项知识的融合学习上得到突出的成就。声乐活动的加强，可以在很大程度上，让学生对知识有更好的掌握和进步，减少固有教学的漏洞。第一，高校声乐实践教学的活动创建，要尽量地通过中小型活动来完成。开展活动的目的是为了寓教于乐，本质上是为教学服务的。举办大中型活动，不仅耗时费力，还容易导致学生的娱乐占比有所提升，难以保障活动的教育效果。第二，声乐活动的开展过程中，要准确地搜集各类学生的数据和信息。例如，在乐器比拼活动中，充分了解学生的乐理知识水平，对于乐器的爱好程度，独奏与合奏的应用效果等。通过对活动信息的掌握，可以在高校声乐实践教学的方向上，获得更好的指引，对于综合教育的发展，奠定坚实的基础。
（二）加强教学管理
就高校声乐实践教学本身而言，想要更好地提升成绩，有必要在教学管理上不断地加强，这是非常核心的组成部分，其能够产生的影響力特别突出。教学管理的加强，可尝试从以下几个方面来开展：第一，对教学的可靠性、可行性做出评估分析。例如，部分教师习惯分享自身的求学经历，其目的在于提供经验，与学生产生更多的共鸣。可是从现代化的教育角度来看，高校声乐实践教学的学生，存在更多的自主选择，国家和社会所给予的帮助较多，无论是在环境上，还是在师资力量上，都存在很大的改变。因此，经历分享必须适可而止。第二，教学管理的实施层面上，有必要对学生的自身特点和未来发展走向，提出专业性的建议，但是在最终的选择决定方面，还是要考虑到学生自己的想法，不能对学生进行强制性教育。
（三）优化师资力量
高校声乐实践教学中，师资力量的优化，是不可或缺的组成部分，必须在教学的综合效用上，进行良好地调整。第一，高校声乐实践教学的所有教师，都要接受考核与调研。例如，针对教师的专业素养进行考核，从教学专业水平、个人研究领域、教学态度、教学指导等方面，做出综合性的判定，要让教师意识到自身职业的重要性，必须在教育的长远发展上，进行综合性调整，不断培育出更优秀的人才。第二，教师在日常的工作中，要讲求团队合作。部分教师完全从个人角度出发，没有考虑到声乐知识的综合匹配，也没有与其他教师开展良好的沟通，这很容易导致固步自封，影响教育效果。第三，高校声乐实践教学的前进过程中，必须对不同的思路开展积极的尝试，拓展教学视野，完善教学体系。
（四）提高校企合作
高校声乐实践教学还可以运用校企合作的模式，该项教学理念比较符合当前的时代发展走向，而且也能够深化综合教育。首先，校企合作的优势在于，改善高校声乐实践教学面临的就业问题。很多声乐学生在就业方面，存在很大的挑战，传统的自主就业模式，并不能保障所有的学生。但是在校企合作的模式下，可以给学生提供更多的选择和参考，而且对大部分学生而言，在个人能力积累和就业的发展上，能够得到锻炼和提高。其次，高校声乐实践教学的校企合作，一定要遵从自愿原则，并且对学生的特长能力，以及自身的综合发展，包括学生的长久进步等，都要给出专业性的规划。现如今的高校声乐实践教学，正不断地扩大就业空间，因此在企业合作的数量上、类型上、岗位上，都要不断的丰富，应坚持在未来的教育成果上，进行更好的改进。
三、高校声乐实践教学的要点
我国在高校声乐实践教学方面，正不断地尝试更多的方法来调整，所以在要点的遵循过程中，必须保持高度的主动性。第一，高校声乐实践教学的实施，需要对学生的自我表现和能力塑造，保持高度关注。例如，有些学生属于天赋较高的类型，有些学生属于后天勤奋的类型，有些学生属于厚积薄发的类型，要针对不同类型的学生，开展科学的指导教育，对阶段性的学习成果，开展探讨和分析。学生要积极地表达自己的想法，与教师更好的交换意见，这样就可以在高校声乐实践教学的不同阶段，通过差异性的思路来完善，减少传统灌输式教学的漏洞。第二，高校声乐实践教学的过程中，要最大限度地开发学生的潜力。例如，学生在熟练掌握某一门专业后，还可以进行其他领域的涉及和尝试，要坚持在不同的专业知识上，开展深入的学习和探讨，从而在高校声乐实践教学的内部效果上，进行更好的巩固和拓展，这对于高校声乐实践教学的前进发展，是十分有益的。
四、总结
当代的高校声乐实践教学，已经能够对固有的不足进行改善、解决，并且在教学的综合质量上，有了大幅度的提升，很多教育问题，都可以妥善处理。未来，要继续在高校声乐实践教学的内容上，进行良好的丰富，促使不同的教育观点，按照正确的思路来进行。要坚持在学生的个性化教育上，进行良好的落实，这样可以对传统教育的问题，做出有效的处置。另一方面，高校声乐实践教学的发展，还要对各类案例做出深入研究。
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