浅谈初中科学教学中提高学习效果的方法

    刘玉林

    ◆摘? 要:科学是以实验为基础,总结物质和自然规律的学科。科学学科的教学可以帮助学生更好的认知世界,提高学生对自然科学的掌握。在教学中我们应该有的放矢地完成教学,针对学生科学教学,我们应该积极改进,以促进学生的成长发展。初中科学教学和学习方法的双重改进,是提高学生素养的根本途径。

    ◆关键词:初中;科学教学;科学学习;改进方法

    科学学科对学生认识世界有着重要作用,所以在教学过程中,老师的教学方式和学生的学习方式,我们都处于摸索的状态,想要让学生获得更好的学习成绩和学习效率。在教学过程中,争取更好的教学方法,提高学生的综合素养,促进学生的成长发展,提升学生的综合水平。

    一、科学学科教学方法的改进

    1.重视实验教学

    科学学科中,我们传统教学中重视理论部分。虽然实验部分在应用和考试中都占有很高比重,但是我们在教学实验部分的时候,往往会采用理论理解的方式教学。实验部分的教学比重较低,这造成学生理论很强,但是在实际操作中很容易出现失误。所以在科学教学中,首先是要重视实验教学。

    例如:我们在教学《细胞》时,这节课学生但从课本上学习,很难真正理解细胞的具体形态。所以我们在教学中,应该充分利用实验器具,展开我们的《细胞》课程教学。在教学过程中,我们要重视细胞的实验。其中细胞染色实验就非常具有辨识度。该实验可以让学生更快的完成对知识的认知,对细胞构成的知识掌握。所以针对这些知识点的实验部分,我们要有个相应的认识和把握。通过深入的了解细胞构成和挖掘,来实现细胞的整体学习。在教学过程中,要重视实验板块的综合提高,激发学生的学习效率和实践动手能力。

    2.提高检查力度

    在教学中,我们的检查出了基本的课后作业外,只有时间跨度较长的考试了。这对于我们把握学生的具体学习情况非常不利,所以在教学中我们应该注重提高检查力度。通过深入挖掘学生的具体学习情况,提高对学生科学学科知识的把握。在教学中,我们应该增加一些课堂互动环节,增强对学生学习情况的把握。

    例如:我们教学《地球表面的板块》时,会仔细拆分整体的知识结构。通过知识结构的分析,其中地球板块的绘画,以及绘画中提高整体知识点的把握。这些都是我们科学实验中非常重要的部分。针对《地球表面的板块》这节课,我们可以要求学生绘制七大洲四大洋的形状,来提高整体知识点的学习效率。在课堂互动中,我们可以进行抽检。在课堂教学中展开提问,或者让学生进行某个实验理论阐述,亦或者根据某个实验给出的条件,让学生阐述这个实验的可行性,以及先后步骤。我们在教学中,应该充分检查学生的学习情况,才能够获得更好的教学成果。在教学中,通过合理化教学培养,促进学生的全面成长和发展。老师的检查力度,是促进学生多面发展,提高学生整体能力的重要途径。所以在教育中,我们应该重视检查。

    二、科学学习方法上的改进

    1.引导学生树立良好学习习惯

    在教学中,我们应该积极开拓进取,提高对整体知识的把握。学生必须要具备良好的学习习惯,才能够更好的完成整体学习目标。教学过程中,我们要充分认识良好学习习惯,对学生学习成长的作用。在教学中,补充学生学习上的不足。通过合理化的教学培养,促进学生的成长发展。在教学中,我们才能够获取更多的知识储备。

    例如:我们在教学《地球自转》时,针对这节课中的知识点,我们就可以进行深入的挖掘教学。在教学中会给学生制定相应的学习和复习规划。对于科学知识的研究,应该更加深入化和完善化。在教学中,学生应该严格遵循,课前预习、课中学习、课后复习的形式,通过此种形式,提高整体的教学质量。合理化的学习方式,是促进学生全面发展,提高整体学习能力的基础。在教学中,我们也要以此为基础展开,深入化的挖掘和探讨,促进学生的发展和提升。

    2.注重学生主动学习的培养

    在教学中注重学生主动学习培养,这是提高学生各项能力的基础。在教学中我们应该培养学生主动学习的能力,通过提高学生主动学习的效率,促进学生全面学习成长。主动学习是提高学生整体学习效率,促进学生成长发展的动力。通过培养学生主动学习的积极性,促进学生全面提高和提升。

    例如:我们在教学《太阳系》时,这节课的教学就可以进行学生主动学习意识的培养。课本知识中,针对《太阳系》的知识相对比较简单。在教学中进行其他渠道的学习和训练,以保证整体教学的加强,促进学生的学习效率,帮助学生更好的完成进步。学生自主性的挖掘和培养,有助于学生全面的提高和改变。我们在教学中,才能够获得更好的教学支持,促进整体教学中的发展,提高学生各项能力,促进学生多方面的提高和提升。

    三、结束语

    科学学科的合理教学和學习方法改进,我们需要从两方面同时入手。教学当中老师应该改进教学方法,提高自身对知识点的掌握,促进学生的全面发展。学生学习方式上的改进,可以用更好的方法,激发学生的全面学习兴趣。我们在教学当中,也应该以此为基础做出调整。

    参考文献

    [1]许宇伟.初中科学实验教学的改进和创新[J].教学月刊:中学版,2017(12):39-42.

    [2]骆峰云.改进初中科学实验? 培养探究教学思维[J].课程教育研究,2016(05):174-175.