民航院校毕业生就业中创新创业意识的培养
迟垚
随着教学目标的改革，为了能更好培养我国大学生的综合素质能力，民航院校大学生的创新创业意识培养将是民航强国战略中重点培养内容，是实现民航强国发展重要途径。本文就重点结合分析民航毕业生就业中创新创业意识行业特点，并提出具体培养策略，以供行业参考。
随着近几年我国的高等教育的创新改革，高校毕业生数量也在不断的增加，很多高校毕业生要面临着巨大的就业压力，如何能够在整体提升我国公民素质的同时促进毕业生完成就业问题，提升大学毕业就业率是当前国家面临新挑战。在2015年国家总理李克强就提出了相应教学戰略，以打造中国经济发展的新引擎，“大众创业，万众创新”这是我国重要的新战略，对我国各个高校教学思路给出新的教学启示，创新创业意识培养能够更好引导学生找准自己的定位，以创新创业带动就业问题，为就业问题提供更多的就业岗位以缓解就业压力，这也是当前各个高校教学中创业教育课程的首要任务。
一、民航院校实行创新创业意识的重要意义
随着全球经济一体化，各国各个区域经济往来愈加频繁，我国民航的航空运输在新交通方式中占有重要的一席之地，民航也得到空前的发展，面对新的机遇就会有新的挑战，每个国家航空公司都在积极探寻新发展，以提升国际竞争能力。据相关研究数据表明中国民航业在2017年到2018年期间，民航起降架次增速约为 10.5%，还开通了多条路线包括“一带一路”105条国家航线。民航在2019年中所完成的运输总周转量1292.7亿吨公里、旅客运输量6.6亿人次、货邮运输量752.6万吨，同比分别增长7.1%、7.9%、1.9%。全行业营业收入1.06万亿元，比上年增长5.4%，这些瞩目数据都在进一步表明民航发展是一个利好社会需求趋势。2020年受重大传染疾病新冠肺炎的影响，数据有很多影响和波动，特殊时期将会过去不作为民航发展的论述依据。同样的我国民航发展还是受到发展起步晚，国际旅客方面与发达国家还有一定距离，主要是航空运输所掌握的核心技术有待提升，对于航空科技发展研究人才有更大的需求量。为此，在民航院校对大学生进行创新创业意识培养对我国民航发展具有重要的意义。不仅能够锻炼学生自主创新意识拓宽学生思维能力，还能为我国民航事业的发展夯实基础。其次，对于民航大学生创新创业意识培养，还可以缓解毕业生的就业压力问题。大众化的高等教育环境下，整体上受到高等教育的人员也越来越多，但是会面临更大就业难题。在民航大学生进行创新创业意识培养，能够激发大学生的潜在能力，为相关专业的毕业生提供就业岗位，为国家的经济发展和社会进步有着推动作用。另外，在民航院校中实施创新创业意识的培养，学生能够更好地进行自我的完善，在大学生期间不断充实自我，提升自我专业能力和提升职业品德素养，从而实现自我价值。
二、大学生创新创业意识培养中出现不足问题
民航院校的大学生在创业过程主要与其他行业的创业有些不同，如果按民航专业教学特点进行创业，那自然民航相关创业思路所能围绕就是航空发展等方向。首先，民航专业特点创业相对与其他专业的创业所需的资金投入不同，民航专业相关创业都是高科技技术创新，在资金上所投入的资金较大、竞争力强、渠道宽、人力资源成本过高等众多特点，导致学生在创业的过程难度较大，影响学生的创业积极性。其次，很多学生都非常容易受到传统教育思想的影响，认为认真学好专业知识才是首要任务，加上社会各界对学生创业行动支持力度不大，尤其很多学生家长对学生创业持着否定的态度，这大大影响学生的创业积极性。另外，大学生创业很多企业认可度低，认为风险过程，对大学生创业支持力度小，导致大学生创业之路受到很多的阻碍。
三、培养民航院校毕业生的创新创业意识实施策略
创新创业意识是需要实践的过程对人起到推动作用，重在个性心理的倾向培养，对创新创业等实践活动有很强的探究、选择意识。而培养民航院校毕业生的创新创业意识应融合多方面的条件，使日常教学及实践渗透的过程中培养创业能力，使学生能够达到能够解决问题具有良好的系统思维能力、工程实现能力、工作适应能力和团队协作能力。
（一）学校搭建平台
民航院校身负着创新创业教育培养的历史使命，要紧随国家教育改革方针，在教学理念和人才培养的过程不断创新思想，将学生的素质教育与专业培养融合一致，提升教学质量。为此学校对民航学生培养应从几个层次进行分析。首先，要打造一支优秀专业的师资队伍。要从教学方法及管理手段上进行创新改革，强化学生的创新创业意识。很显然需要一支专业的师资队伍是创新教学改革的重要保障，高素质的民航师资是培养大学生具备良好的创业精神前提条件，优秀专业的导师可以教学中潜移默化去感染学生，帮助学生提升应用实践能力。不断加强和改善民航院校教师队伍教师的同时帮助学生构建思想与实践平台，这些都是需要具有丰富理论经验和实践经验的创业导师。当然优秀的导师民航高校可以结合社会资源聘请创业经验丰富行业内有一定的建树并且具备有品德高尚、乐于奉献、责任心强的企业家担当，利于教学过程中用实践经验指导和帮助学生;其次，民航高校的课程设置上要有目的增设大学生就业指导课。对指导课程中的创新创业意识培养内容要适当增加教学比例。比如开设一些创业实践的授课、讲座、实践活动等，引导学生多参与学校的教学活动，从实践活动中融合并运用教学理论知识。这需要民航高校能够从课堂中提升教学质量，对专业指导性教学要有计划展开，对所有的理论和实践教学活动相互融合，将书本知识转化为未来创新创业的灵感来源。另外，民航高校还应多提供相应的教学环境，注重为学生搭建实践平台，合理增加学生的实践和实验能力。比如实行校企合作、开设创业俱乐部、实训基地或者与地方政府提供创业园，给学生提供磨炼的机会，为学生搭建更加全面的实践平台。
（二）国家大力扶持
国家对民航院校就业创新创业意识的培养有着重大的举措，为大学生创新创业意识培养提供更加广阔实践应用能力。学生的创业培养不仅需要学习的支持，还需要得到社会上广泛关注和帮助。在党十七大报告中指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”。为此，大学生创新创业意识的培养不仅是学校教育行为，更是社会、政府的支持才能构建一个一体化、完整化的创业教育体系。比如学生在创业的过程中国家为大学生创业提到政策支持、资金支持，放宽大学生的融资条件、优化办理流程、创业指导、改革教学制度、学籍户口问题、减免相关税收等大学生创业政策，以帮助和鼓励大学生能够在创业实践活动中能够有序展开。在《国务院关于促进民航业发展的若干意见国发》〔2012〕24号中指出“强化科教和人才支撑”。国家相关政策对加大飞行、机务、空管等紧缺专业人才培养力度给予很大的重视。国家对人才培养及创业政策的扶持，对于每一位民航院校学生而言都是在提供完成梦想的平台，对大学生创新创业犹如如虎添翼，使学生的创业心气更加高涨。除此之外，还需要社会各界的力量，为大学生创业发展提供更大的支持。比如大学生创业中的保险机构提供创新保险，新闻媒体的宣传力量，各个企业单位提供融合创新实践平台等等，都在推动着大学生创新实践。
（三）提升创业意识
民航院校对毕业生的就业创业意识培养，不仅是需要外在的条件，还需要学生自身具有良好的创新创业意识。而学校平台、政策支持这些对于学生的创业发展是某种程度上的外力作用，学生的创业意识还需要学生自身的提升，学生才是整个创新创业意识培养的“主体”，提升大学生的创新创业意识要具备有一定的认识高度。首先，要给学生创业思想一定的助推力。学校、社会的宣传教育在无形助推学生的思想变化，从思想上渗透创新创业思想，为学生搭建敢于创新的舞台，帮助学生清除创业中一些心理杂念。
其次，学生要自觉提升自己学习能力，不断提升专业知识，有认识到技术储备才能有大作为的思想。通过专业的眼光看到创业项目未来的前景，并利用好自身的专业优势，为创业打下良好的心理和技术基础，同时也为创业实践提供更全面理论依据。大学生对创新创业意识培养中要具备独立思考和问题解决的能力，要笃定自己见解和想法，通过实践验证真伪，不要人云亦云，完全失去自我观点。总的而言，大学生创业如果想获得成功，必须在理智和心理素质都要有足够优秀。第一，要有胆识。创业是一个疯狂又刺激冒险的念头，一旦有想法并付之行动，那自然的胆识勇气则是大学生创业发展的第一心理要素，要有迎难而上的挑战精神。第二，要有体力。大学生要具备良好的身体素质，创业是一件辛苦而又耗费体力的工作，创业初期凡事都需要亲力亲为，体能好对于创业挑战更具备一个良好的因素，为此大学生要积极锻炼身体，为创业发展提供一个良好的基础。第三，需要智力。理解力、决策力是创业者必然要素之一，创业风险很大是在一个新的领域中探索出路，创业者的需要良好的判断能力，能够在创业迷雾中找寻方向。第四，要有决心。创业是一个难以设想探索过程，会存在很多的不确定因素，很多大学生在创业期间发现与创业期许有很大的出入，严重偏离了最初的想法，这需要创业者要坚定创业决心。
另外，大学生创业要具备有良好领导、协作以及团队管理能力。大学生创业一般是年龄相仿团队构成，创业团队中所有的成员的年龄都会偏低。所以创业团队中的领头人要能够加强自身管理能力积极参与总结和梳理管理规则，加强内部成员之间沟通，提升团队的融合力，将团队每一位成员的作用发挥到最佳状态。
四、结语
综上所述，民航院校毕业生就业创新创业意识的培养是国家教育改革的重要内容，不仅关系到大学生未来的就业发展问题，还是我国未来航空事业竞争提升的主要手段。大学生是国家未来的主力军，是新中国社会主义接班人，民航院校通過转变新时代教学理念，为学生打造创新创业教学实践平台，提升学生创业意识，为我国民航事业的推动和发展打下坚实的基础。
（作者单位：广州民航职业技术学院）
