社会主义核心价值观融入大学生创业教育分析
常志刚 姜军
【摘要】社会主义核心价值观具有凝聚合力、激励感召和规范导向的时代价值，要通过社会主义核心价值观进课堂、进学生活动和在全社会营造传递核心价值正能量的氛围等方式，增强大学生的中国精神和奉献精神，培养大学生的艰苦创业和勤劳勇敢的品格，培养大学生诚实守信友善待人的高尚人格。
【关键词】社会主义核心价值观；大学生；创业
一、社会主义核心价值观的时代价值
（一）社会主义核心价值观的凝聚合力价值
社会主义核心价值观的凝聚向心价值在于汇聚共同理想信念，对价值认同、人格塑立，普世审美和行为的规范起到应有的作用，同时社会主义核心价值观“三个倡导”注重了民众的情感要求和利益关切，有利于增强人民对中国特色社会主义伟大事业和党的基本路线方针政策的认同和自信，进一步将社会主义核心价值观内化为我们每个人自觉践行的共同价值追求，使之成为中国进步发展之“魂”。
（二）社会主义核心价值观的感召激励价值。社会主义核心价值观的感召激励价值是中华民族伟大复兴宏伟目标与人民权益得到保障的目标科学统一的集中体现。倡导“富强、民主、文明、和谐”是亿万人民群众对国家未来的美好憧憬；倡导“自由、平等、公正、法治”是对人民要求平等发展权利的强有力回应；倡导“爱国、敬业、诚信、友善”体现了人们对中国传统美德的呼唤。正是有了这样全面丰富的感召激励价值，才使得社会主义核心价值观成为人民的需求、社会的期盼，时代的呼唤，助力中华民族传统美德回归。
（三）社会主义核心价值观的规范导向价值。随着市场经济发展和敌对势力长期以来一直对我国实施“价值观攻势”，利益的获取、金钱的获得成为一些人心中的唯一追求。造成对他人利益甚至性命的漠视。最近媒体不断曝光的“毒香蕉”、“假疫苗”、“毒生姜”、“地沟油”、“毒仿瓷碗”等等严重威胁人民群众生命健康的食品安全问题，更体现出高智商犯罪的趋势。社会主义核心价值观能够规范引导、提升人的精神境界，培养人的正确的价值观和价值认同、优良的工作作风、严谨认真求实的工作态度。社会主义核心价值观的规范导向价值在于其对人的信仰确立、价值观的确定和人格的形成等方面的正面影响。
二、社会主义核心价值观融入大学生创业教育的现实意义
将社会主义核心价值观培养融入大学生创业教育，能加强对大学生的理想信念教育，逐步实现由功利性战略目标向非功利性战略目标的转移。将社会主义核心价值观培养融入大学生创业，现实意义主要体现在：
（一）能增强大学生中国精神和奉献精神。受市场经济的和网络信息技术的快速发展影响，大学生的价值观受到前所未有的冲击和震荡，导致部分大学生价值取向动摇、集体主义意识淡薄、社会理想缺失等，反映到思想领域中则表现为功利主义、拜金主义、享乐主义。在新形势下，将社会主义核心价值观融入高校大学生创业教育，以社会主义价值观引导高校大学生进行创业刻不容缓。大学生在创业的过程中形成坚定的社会主义理想，和迈向复兴之路、实现强国之梦的高度民族自信和“中国精神”，以及肩负起党和人民赋予的历史重任的奉献精神。
（二）能培养大学生的艰苦创业和勤劳勇敢的品格。在中国传统文化中，非常重视勤劳勇敢的优良品格。如“克勤于邦，克俭于家”、“天道酬勤”、“勇于义而果于德”、“不以贫富贵贱死生动其心”等，是中华民族的优良传统和美德，它是成就任何事业、实现理想和目标的重要保障。当代的年轻人尤其是90后的年轻人，成长环境优越，缺乏生活的历练，缺乏困难面前百折不挠的精神和与困难做斗争的思想准备，社会主义核心价值观教育能重新唤醒大学生艰苦创业和勤劳勇敢的优秀品格，兢兢业业、攻坚克难，坚持梦想，抵达成功彼岸。
（三）有利于培养大学生诚实守信友善待人的高尚人格。德是才的基础，一个人只有具有高尚的道德情操，才能将才转化为对社会的正面贡献。古书云：“诚信者，天下之结也。”意即：诚信，是天下行为准则的关键。孟子曾说过：“诚者，天下之道也；思诚者，人之道也。”友善是人与人建立良好关系的重要因素，是社会道德水准的重要标志。[1]中国传统文化提倡的“温良恭俭让”是我们自古重视友善教育的例证。心念他人，人才能拥有内心的诚信，坚守诚信，人才能够拥有人性的善良。社会主义核心价值观正是中国优秀传统文化的高度浓缩，正可谓开启大学生诚信、友善之门的钥匙。
三、社会主义核心价值观培育融入大学生创业教育的途径
（一）社会主义核心价值观教育进课堂，夯实理论基础
在教学实践中，开设“社会主义核心价值观”、“习近平主席系列重要讲话精神”等思想政治课，开设“社会主义核心价值观与中国传统文化传统美德”选修课和“我的创业故事”专题讲座，构建“思想政治理论课、选修课和专题讲座”三位一体的教学模式。
（二）社会主义核心价值观进学生活动，规范创业行为。理论的学习需要在实践中加强思想认同。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到学校工作各环节中，与构建校园文化建设、师德师风建设、学风建设、和主题教育实践活动等有机融合，形成更加有力的制度保障和道德约束，引导广大师生从我做起、从细节做起，形成“人人践行，身体力行，弘扬时代主旋律，传播校园正能量”的良好风尚。围绕个人品德、社会公德和家庭美德等，重点培养、宣传一批帮贫扶困、见义勇为、孝老爱亲、助人为乐的教师和学生典型，带动良好道德风尚的形成和健全的社会人格的养成。
（三）全社会营造氛围，鼓励大学生在创业中践行核心价值观，引领创业取向。“没有买卖就没有杀害”，社会的需求影响社会的供给，社会的价值取向决定社会供给的取向。当我们大家都站出来对抗不公正的时候，不公正就没有生存的余地，当我们都呼吁正能量的时候，正能量就会充满每个角落。同样在大学生的创业教育中，国家政策、社会舆论的导向、教育的引导、家长的价值认同等都对大学生创业创业取向有着至关重要的深刻的影响。在创业教育中培育和践行社会主义核心价值观对培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，培养拥有正确价值观的未来企业家具有重要意义。社会主义核心价值观不仅是创业中的大学生应该遵循的价值信念，也应该是政府、学校、家庭全社会共同遵循的价值信念。
