如何成为一个有趣的人

    谢雅丽

    放假期间，偶然读到亚马逊年度新锐作家王小圈的《如何成为一个有趣的人》，看这书名不禁让人想起了那句有名的话：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。我不禁开始思考，作为一名教师，如何才能让自己成为一个有趣的人呢？下面谈谈我的看法。

    一、把过程当作目的，在无聊中寻找意义

    书中说：我想瘦，所以去跑步——这会让跑步变得很无聊。我觉得跑步很爽，所以去跑步，一天不跑我就难受——这会让跑步变得有趣。在教师这个行业里，职业倦怠现象并不罕见，很多人对自己的工作提不起兴趣，最终把带了多少届高三，有多少个尖子生等作为自己值得夸耀的业绩。目的固然重要，但那些不是尖子生的學生难道就不是自己的骄傲了吗？作为教师，不应该把目的当成唯一的努力动力。为了甩掉肥肉而进行的锻炼是被迫的，是痛苦的，而在汗水中感受运动的激情和游戏的乐趣是令人念念不忘的。同理，教师也应当把参与学生的青春，感受成长点滴作为自己工作的目的，在与青春的交集中感受成长的快乐，相信你感到有趣的地方也会越来越多。

    二、在柴米油盐中守护诗和远方

    柴米油盐是琐碎的，带给人的烦恼远比快乐多，就像教师每天的看作业、备课、考试一样是无趣的，乏味的。每天都做着重复的事情难免让人烦恼，但希望我们不要忘了除了眼前的苟且，我们还有诗和远方。一个优秀的教师应该是有点儿超脱的，不仅仅着眼于眼前的一亩三分地。“超脱”，体现在你有属于自己稳固的精神家园，你的世界里藏着些许无关功利的惊喜，偶尔抖落，学生倍感惊喜。有趣是一场令人愉悦的意外，学生以为你本应该这样，而你不是。

    有人说我们国家还有很多人没有脱贫，为什么还要拿那么多钱去探测太空，答案有许多，但我想探测太空是因为我们向往远方，非功利的情怀很大程度上构成了我们对“有趣”生活的认知。所以，想要成为一名有趣的教师，得超脱一点儿。

    三、挣脱常规的渴望，对生活的解构和重组

    学生时代尽管美好，但不可逃避的繁重的学业和紧凑的时间安排让青春充满了压力。作为一名有趣的教师，既要让自己也应让学生感受到现实的美好，此刻的喜悦。书里提供了许多方法，例如，“严肃”拼接“活泼”，即一本正经地胡说八道，用全套西餐餐具来吃泡面就是一个很好的例子，它会让人感觉到和平常的不一样，更有趣。我们在平常的教学中可以把严肃的知识活泼化。例如，把春秋战国时期的历史比作一个班级的进化史，班主任是周天子，争霸各国则是想冒出头的小组长。如此比方不仅增强了趣味性，还让人印象深刻。还比如：我不是一个随便的人——个人特质;我打起脸来自己都怕——自嘲。作为一个有趣的教师，应该是一个有辨识度的人，你的声音你的动作甚至你的脚步声，都打上了你的标签。在教育教学中难免会遇到难堪的场景，教师的自嘲可以轻易化解这种难堪，并且给人留下平易近人的好印象。

    作为教师，要成为一个有趣的人，因为你的言行举止、思想观念都将深深地影响那些处在最美年华的人。毕竟一掷千金的富豪，亦有人不屑一顾;唯有一个人的有趣，人见人爱花见花开。愿我们每一位教师都成为学生喜欢的那一个有趣的人。