立德树人理念在初中体育教学中的实践探索

    徐兴

    摘 要：体育是初中阶段一门非常重要的课程，它对于学生身心健康发展及综合素质提升具有非常积极的促进作用，能够有效推动学生思想道德水平发展，引导学生成为现代社会的高素质人才。长期以来初中体育教育主要围绕知识与技能学习展开，教师的关注重点集中于如何引导学生获得更好的体育成绩，却很少关注学生的心理健康与意志品质成长。立德树人理念的引入能够保证教师对学生的综合发展保持高度重视，发挥初中体育立德树人的功效，为学生的成长构建积极健康的环境。笔者结合自身教学经验对立德树人理念下初中体育教育实践展开分析。

    关键词：立德树人; 初中体育; 教育实践

    党的十九大对教育深化改革工作作出了明确指示，立德树人作为教育根本任务被再一次明确。这也为我国教育改革工作指明了方向。体育是初中阶段非常重要的一门课程，学生身心健康成长及意志品质塑造都离不开体育课堂的培养和引导。因此体育是初中阶段非常重要的一门课程，基于立德树人理念对初中体育教学进行改革创新能够更好地推动学生核心素养和综合素质的发展，同时让学生们发自内心的喜欢体育课程，积极参与体育相关活动，实现身体、心理、意志、道德、品质的全面发展。

    一、初中体育立德树人教育理念的主要培养内容

    初中体育立德树人理念的实现是要让学生们更好地参与到学习活动之中，将体育教育、运动参与、习惯塑造、意志品质培养等等内容整合起来，确保学生们能够全面成长和发展，其主要内容包括了以下几个方面：

    （一）初中学生集体主义思想培养

    初中体育教学中引入了很多集体项目，例如足球、篮球、排球等等，这些项目在现实生活中也被大家喜欢和追捧，这主要是这些项目不仅仅竞争激烈，更需要参与者保持密切的合作关系，形成集体战斗力并共同去争取比赛的最终胜利。初中学生在参与这些项目时迫切渴望获得胜利，同伴间的合作能够带来更好的竞争效果，在争胜欲望的推动下，学生们能够逐渐形成较强的集体主义思想，这对于立德树人的实现具有非常积极意义。因此教师在教学过程中要更加关注集体项目的引入，同时通过各种集体竞赛活动的开展培养学生集体主义竞争。

    （二）初中学生意志品质的培养

    初中学生的意志品质培养同样是立德树人教育关注的重点内容，教师在教学目标实现时不能仅仅采取说服教育的方式，更要构建有利于学生意志品质磨炼和锻造的教学环境，积极促进学生们把握意识品质的形成。例如在长跑运动中，学生们不仅仅要克服身体上的极限状态，更要克服心理上的极限。当学生们进入极点后，他们通过及时的调整能够逐渐进入到较为轻松的状态，在生活与学习中同样存在相似情况，当学生们克服短暂困难后往往能够获得更好的结果。因此教师要注重学生意志品质的培养，使得学生们能够更加积极面对体育项目和未来生活。

    （三）初中学生综合品质的培养

    初中体育课堂涉及运动项目都能够促进和激发学生综合品质提升，例如篮球项目既能够锻炼学生们的身体素质，使得他们速度力量和对抗得到提升，又能够培养学生们的集体观念和拼搏奋斗品质，使得学生们真正做到胜不骄败不馁，用更加积极地态度去迎接挑战。综合品质的培养体现于体育教育的方方面面，教师在教学过程中要始终注重学生综合品质的培养，利用不同项目对学生展开全面培养，引导学生们更好地学习、生活和運动，为他们未来进入社会奠定基础。

    二、立德树人理念在初中体育教学中的实施策略

    （一）教师积极发挥个人榜样力量

    教师是体育教育活动的组织者和实施者，在教学活动开展过程中教师要做好学生们的榜样，特别是初中学生的心智还不成熟，他们具有较强的向师性，教师的一言一行都将给学生们带来深远影响。学生们会不由自主地模仿教师的言行，因此教师必须要严格控制的举行，做好学生们的表率和榜样。在日常工作中教师保持耐心和专心，同时用自己的爱心去呵护和教育学生，不仅仅在体育领域给予学生们引导和教育，更要在生活和文化知识学习等等领域做好榜样，推动立德树人教育目标的实现。

    （二）通过教学内容丰富践行立德树人

    体育教学的实施非常有助于初中学生身心健康发展，教师在教学过程中应该围绕学生成长构建更加符合学生现实需求的立德树人教育环境，注重教学内容的丰富与二次开发，将相关德育教育内容融入体育课堂，这将进一步彰显体育教育的特色与优势。例如教师可以带领学生们模拟抗日战争场面，将素质拓展相关内容引入其中，在翻雪山、打碉堡、运伤员的过程中让学生们更加深刻地感受革命先烈为祖国和人民做出的贡献，这对于学生爱国主义精神培养具有非常积极作用。

    （三）通过教学组织创新践行立德树人

    教学组织过程的创新将会引领教学过程与教学形式的创新，将学习、生活与体育运动更好地结合起来，学生们在这个过程中能够更加深刻地理解和体会他人，这对于他们进入社会是非常重要的。因此教师在教学组织环节要注重立德树人的落实，例如：体育教师在讲解篮球的投篮技术的时候，为了让每个学生能够认真的听讲，让学生懂得尊重他人的重要性。就需要体育教师在结合课堂教学组织的基础上，让学生懂得秩序在教学常规、教学质量保障方面的重要意义。教学组织创新也将带给学生们耳目一新的学习感受，这对于体育教育发展同样重要。

    参考文献：

    [1]王连仲.简论初中体育教学中立德树人理念的践行[J]新课程研究，2019（12）：36-37

    [2]周林益.让核心素养在初中体育教学中落地生根[J]名师在线，2017（21）：40-41

    [3]马凌波，杨清风，张中印.立德树人视域下初中体育课堂德育渗透效果的纵横比较研究[J]运动，2017（11）：52-54