糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中的临床价值研究

    屈辰希 刘倩倩 李晓梅

    

    【摘要】目的 研究糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中的临床价值。方法 选取2018年9月~2019年年12月我院内分泌科收治的糖尿病患者72例;分组:随机分为研究组与对照组,每组36例。对照组行基础护理,研究组行基础护理+健康教育。比较两组患者健康知识知晓率、血糖水平。结果 研究组糖尿病知识、自我管理、胰岛素注射、定期复查率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。干预后,研究组血糖水平明显降低且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 糖尿病健康教育有助于内分泌科护理质量提高,增强糖尿病患者健康知识知晓率,稳定血糖,达到理想的控制效果。

    【关键词】糖尿病;健康教育;内分泌科

    【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.24..01

    现如今,快节奏生活改变了人们的生活方式,快餐饮食、不规律作息、缺少运动成为人们生活现状,导致糖尿病患病率不断增加。临床治疗中,糖尿病不可治愈,只有通过有效护理才能稳定血糖,达到理想的控制效果。为此,本文基于常规护理方法下进行健康教育,增强患者对糖尿病的认知、提高自我护理能力从而控制血糖水平,现已获得了良好反响。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2018年9月~2019年年12月我院内分泌科收治的糖尿病患者72例;分组:随机分为研究组与对照组,各36例。

    对照组:男(n=17),女(n=19),年龄32~79岁,平均:56.3±3.4岁。病情持续9个月~10年,平均:4.8±2.4年。

    研究组:男(n=22),女(n=14),年龄33~75岁,平均:54.3±4.1岁。病情持续8个月~11年,平均:5.2±3.5年。72例患者临床资料对比无差异,差异无统计学意义(P>0.05)。

    1.2 方法

    对照组:基础护理:血糖测量、用药指导、环境护理。

    研究组:健康教育:(1)鼓励患者坚持运动,介绍健康运动的益处(如:促进新陈代谢、降糖)。(2)介绍用药要求、胰岛素正确注射,否则将影响血糖。所以,叮嘱患者合理用药尤为必要。(3)饮食教育。饮食教育是糖尿病健康教育重要内容,饮食控制對血糖稳定有重要意义。鼓励多食蛋白质、维生素丰富食物;多食粗粮有助于促进脂肪代谢。告知患者、家属制定健康食谱,科学营养搭配。

    1.3 评价指标

    (1)分析两组患者健康知识知晓率:糖尿病知识、自我管理、胰岛素注射、定期复查率。(2)对比护理前后患者血糖水平变化。

    1.4 统计学方法

    本次统计软件版本为SPSS 22.0,用(x±s)表示计量资料行t检验,以P<0.05认为本次研究具有统计学意义。

    2 结 果

    2.1 患者健康知识知晓率对比

    研究组糖尿病知识、自我管理、胰岛素注射、定期复查率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),详见表1。

    2.2 护理前后患者血糖变化水平

    健康教育前,两组患者血糖水平无差异,差异无统计学意义(P>0.05)。健康教育后,研究组血糖水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),详见表2。

    3 讨 论

    糖尿病属于慢性疾病,发病机制为:胰岛素分泌缺陷引起。糖尿病如果不及时控制将损坏神经、心脏、血管、骨骼,属于临床常见并发症[1]。糖尿病分为I型、II型,临床表现均为:肥胖、疲劳等。为此,护理干预得到了重视并成为糖尿病护理首选方案。

    综合分析,糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中有利于提高患者糖尿病认知、保持健康饮食、养成健康生活习惯,改善血糖水平。

    参考文献

    [1] 龙俊宏,刘文慧,张 琳.Teach-back对糖尿病患者骨质疏松知识的影响研究[J].中国实用护理杂志,2018,34(35):2732.