在高等教育语境下加强党的先进性建设
郑禾
[摘要]党的先进性建设是关系马克思主义政党生存发展的根本性问题。党的先进性建设对高等教育的改革和发展提出了新要求，因此，必须在高等教育语境下加强党的先进性建设。
[关键词]党的先进性建设；高等学校
党的十八大再次明确提出了“党的先进性建设”这一重要命题。在中国特色社会主义事业中，高等学校必须在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，密切联系自身改革发展的实际，用发展着的马克思主义指导新的实践，在高等教育语境下加强党的先进性建设。
一、党的先进性建设对高等教育的改革和发展提出的新要求
我国高等教育的跨越式发展打破了原有的格局，使得高等学校内部的教育理念、办学定位、培养模式发生了深刻的变化，高等学校面临着巨大的挑战和难得的机遇。党的先进性建设对高等学校今后的发展策略、办学理念和办学特色等影响到我国高等教育能否健康、协调、可持续发展的问题提出了新的要求。
第一，必须坚持以人为本的科学发展观。高等教育的发展必须要坚持以人为本，这个“人”就是人民群众，这个“本”就是人民群众的根本利益。高等学校要树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，树立科学发展观是高等学校落实“办人民满意教育”的重要体现，是建设中国特色高等教育的现实要求，是高等学校抓住机遇、加快发展的迫切需要。要落实科学发展观，就要认清和处理好高等教育的内部和外部、高等学校的内部和外部统筹协调的问题，也就是统筹协调高等教育改革、发展和稳定的关系，统筹协调高等学校规模、质量、结构和效益的关系。
第二，必须坚持正确的教育方针。党的十八大再一次明确提出，“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。高等学校要始终按照以人为本、促进人的全面发展的要求，始终牢记培养人这个教育的根本使命，始终紧紧把握发展这个第一要务，始终坚持并努力实践党的教育方针，始终不懈的努力为国家的发展建设培养合格的人才。
第三，必须坚持为人民办好高等教育的宗旨。党的十八大再一次强调，要“努力办好人民满意的教育”。高等学校在追求教育教学和科学研究的卓越性的同时，还必须让人民满意。高等学校能否让人民满意，是检验高等学校办得好坏的标准，也是检验高等学校实践党的先进性的根本标准。办好让人民满意的高等教育既是一个非常崇高的目标，也是一个实现难度非常高的目标，也是一个需要人民群众支持和参与的目标，办好让人民满意的高等教育需要实践的检验，检验的标准就是，高等教育要能够让人民群众觉得有用，能够推进毕业生就业，能够提高人民群众的生活质量，能够促进经济社会和人的全面发展。
第四，必须坚持以培养高质量的人才为核心。目前，人才培养质量已经成为社会广泛关注的涉及高等学校生存和发展的核心问题，高等教育的发展也由规模的扩张转向质量的提高。教育部在《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》中把提高质量作为高等教育发展的核心任务和建设高等教育强国的基本要求。提出“全面提高高等教育质量的核心是大力提升人才培养水平。高等教育的根本任务是培养人才。”《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出了“全面实施高校本科教学质量和教学改革工程，健全教学质量保障体系。”高等学校必须牢固树立质量第一的观念，把质量作为学校的生命线，坚决把教育教学工作的重心转移到提高质量上来。
第五，必须坚持规模、结构、质量、效益、速度协调发展。高等学校必须树立科学发展观，坚持规模、结构、质量、效益、速度协调发展。高等学校办学规模是学校发展的概括化反映，适度规模是组织系统提高效益的重要手段之一。高等学校规模扩展不仅是高等学校自我发展的一个重要途径，同时也是高等学校发展的一项重要指标。但是必须指出，规模大并非是学校发展的唯一标志。在经济全球化、信息网络化的知识经济时代，提高办学质量和效益将是高等学校发展的中心任务，寻求办学特色将是高等学校富有生命活力的关键。以质量、效益求发展，以特色求生存，质量、效益和特色互相依存、互相促进，这应该是未来高等学校必不可少的主要特征。因此，高等学校的教育理念应该与时俱进而不囿于传统，办学定位应该科学求是而不贪大求全，培养模式应该质量为本而不因多而滥。目的是使高等学校步入不断调整完善、持续健康发展的正确轨道。
二、在高等教育语境下加强党的先进性建设，必须通过高素质的党员队伍去努力践行
高等学校要实现职能，必须有一支高素质的教职工队伍，而共产党员则是这支队伍的中坚力量。所以，高等学校教职工中的共产党员在实现高等学校职能过程中起着非常重要的、关键的作用，高等学校教职工中的共产党员必须明确并坚持一个观点，那就是立足本职工作，发挥先锋作用，坚持教书育人。
第一，高等学校教职工中的共产党员要做到育人为本与德育为先双重职责相结合。高等学校在教育和教学实践中必须坚持“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的原则，坚持大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的有机结合并协调发展，始终不渝地强化理想、信念和宗旨教育，切实有效地加强对大学生的马克思理论教育，增强大学生对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，提高大学生对先进文化、主流文化接收与接受的主动性、自觉性，引导大学生确立积极的人生态度、科学的世界观、人生观和价值观，牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念和社会主义观念，从而确立在共产党的领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。高等学校的教师要提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生；高等学校的管理工作者要体现育人导向，把严格日常管理与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来；高等学校的后勤服务人员要努力搞好后勤保障，为大学生办实事办好事，使大学生在优质服务中受到感染和教育，起到润物细无声的作用。
第二，高等学校教职工中的共产党员要做到人民教师和共产党员双重身份相结合。与革命战争时期不同，中国共产党执政后，党的每个成员分布在不同的工作岗位，因此，每个中共党员都有政治身份和职业身份的双重身份。体现在高等学校的教职工身上，那就是：共产党员的政治身份规定着其先进分子的角色，人民教师的职业身份规定着其一般公民的角色；共产党员是经过专门的培养和考验加入组织的先进分子，代表着一种政治身份，人民教师是一种服务社会并因此而取得回报的工作选择，表示一种职业身份。在高等学校内部，为了防止党的先进性缺失，这种共产党员和人民教师的双重身分应该是非常和谐、不能分离的---作为共产党员和人民教师，必须保持先进性，不能只强调教师的职业品行而淡薄党员的政治身份，不能只看重知识传授而轻视思想教育，更不能只突出业务水平而弱化了党员标准。党员教职工要保持和发扬先进性，关键就在于正确处理好职业身份和政治身份的关系，真正做到双重身份的内在统一，在完成好职业身份的同时，进一步发挥好政治身份的先进作用。要时刻明确教书育人是共产党员和人民教师的根本任务。
第三，高等学校教职工中的共产党员要做到勤奋学习与努力工作双重任务相结合。高等学校的教职工是正确的教育思想的实践者和教书育人的示范者，要通过自己的言传身教来感染学生，传播知识和社会美德。勤奋学习，是共产党员增强党性，提高本领，做好工作的前提。高等学校的共产党员要在学习理论的同时指导实践，要在改造客观世界的同时改造主观世界，要在运用理论的同时发展理论。从高等学校的工作实际出发，不断提高教书育人的能力和完成自身工作的本领，要坚持以服务求支持、以贡献求发展，要在高等教育战线上和教育教学改革中，胸怀全局、心系学生，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，兢兢业业创造一流工作业绩，身体力行发挥先锋模范作用。
[参考文献]
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