小学英语词汇教学方法的研究

    刘丹

    中图分类号:A? 文献标识码:A? 文章编号:(2021)-20-241

    词汇是英语教学中的基本步骤。获得足够的词汇对第二语言学习很重要,而词汇储备不足可能会限制英语语言的使用。因此,小学生应该有坚实的词汇基础。然而,长期以来,小学英语教师一直在强调语法。这种现象对学生的学习有负面影响。教师们已经逐渐意识到了词汇教学的重要性。

    Rivers(1983)认为,随着词汇的成熟,词汇似乎更容易构建,可能因为良好的知识掌握能力可能会使学生能够学习更多的新单词。他们可以更注重学习。在词汇教学过程中,一种有效的教学方法非常重要,可以节省时间,效果良好。本着去粗取精的精神,放弃一些传统的教学方法,在小学推广一些更新的教学方法,提高英语词汇教学的有效性和效率是非常必要的。

    1.主要的意义关系

    1.1.1.同义词

    由于历史原因,英语中有大量的同义词。英语词汇中有两种词,一种是母词,另一种是外来词。这些原语是由居住在不列颠群岛土著居民中的英国人创造的。随着英国的发展,英语变得繁荣起来。然后英格兰被诺曼、凯尔特和诺曼征服入侵。扩大了英语的词汇量。在词汇教学中,同义词总是在课堂上使用。为了扩大学生的词汇基础,教师会发现一些与目标词相关的同义词。最著名的例子是死亡。如果一个老师想教他/她的学生“death”一词,他就会拼命地寻找死亡的同义词。然后,他告诉他的学生们,有些单词和“death”也有同样的意思,比如 :kick the bucket, pop off, pass away, decrease .

    1.1.2反义词

    反名词这个词是用来指定单词的相反意思的。为了加重对目标单词的记忆,老师会找到反义词来实现这个目标。在传统学习中,这种方法是教学的好方法。例如,在小学英语,目标词short,老师会立即写下long。老师告诉他的学生,长和短都是反义词,你应该成对记住他们。这种方法可以节省教学时间,给学生留下深刻的印象。

    1.1.3下义词

    下义词的定义上下义关系:两个词之间的关系,其中一个词(上坐标词)包含了另一个词(下义词)的意思。在词汇教学中,教师会利用思维导图说明这些单词之间的关系。这个方法比其他方法要生动得多。我们可以知道这些词之间的关系。这确实是词汇教学中一种简明而明确的方式。学生们会被思维导图所吸引,更有利于学生记忆单词。

    1.1.4同义词

    同义词是指不同的单词的拼写或发音相同,意思不同的单词的形式相同的现象。当两个词在发音上相同时,它们就是同音异义词。当两个单词在拼写上相同时,它们就是同调的。当两个单词在发音和拼写上都相同时,它们就是完全的同义词。其中有一些例子:

    同声: bare-bear, I-eye, meet-meat, piece-peace

    同形:bow 动词/名词, tear动词/名词,

    1.1.5多义词

    多义词是一词多义,几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词,这些意义是同属一个本义(基本意义)的转义,引申、派生或衍生意义。

    China 中国, 瓷器 back 后面, 背部, 返回原处

    bat 球棒, 蝙蝠? fly 飞,苍蝇

    hot 热, 辣??? May 可以, 五月

    1.2衍生

    衍生是一种可以告诉我们单词形成的方法。推导的方法是在词根上添加前缀和后缀的过程。主要用于动词、形容词和名词的变化。有时衍生可以改变根的含义,有时它们会改变发音。

    1.3在上下文中的含义

    词汇教学中,教师倾向于给出一个带有新词的句子。他们会鼓励学生在上下文中猜出这个新单词的含义。他们把这个新词当作关键词,然后编造一个关于这个词的故事。老师们主动让学生去猜猜故事中这个单词的意义。大约62%的学生认识到,上下文中的意义方法让他们更容易学习新单词。在学生的学习过程中,他们无疑要面对困难的单词,因此,语境中的意义是了解单词意义的好方法。在猜测单词在语境中的意义时,教师应当从学生的最近发展区出发,考虑到学生的知识背景、兴趣爱好等。可以运用到简单的板书,利用故事发展,来猜测单词的含义。

    1.4、词汇教学活动

    一般来说,活动是个人和群体满足特定需求的行为。活动能够连接和控制个人和周围环境之间的关系。在传统中,词汇被认为是背诵材料。学生们对大量的词汇量感到无聊。词汇活动将词汇和活动结合起来,使词汇变得生动有趣。词汇活动包括角色扮演、团队合作、游戏和比赛等。这是给小学生准备的。他们倾向于表达自己,了解更多的知识和展示他们的个性。

    1.5绘本阅读

    绘本阅读在英语课上很受欢迎。绘本提供了一些生动的图片和相关的单词或句子。英语阅读是提高和发展学生英语识词能力的重要環节。词汇是学生英语阅读的基础,是学生理解文本的关键。图画书中的许多单词被重复使用,这对学生记忆英语词汇很有帮助。它不是机械记忆,而是故事情节使英语词汇生动。