指示词对身份构建的作用

    麻艺馨 邓红梅

    【摘要】身份构建是人际关系中必不可少的一部分，现有研究大多从身份构建的社会学角度出发，而对身份构建过程中的话语语义用法研究欠缺。本文从对话中第三人称指示词的反常用法中解释其中的身份构建。

    【关键词】身份构建;语义用法;第三人称指示词

    【Abstract】Identity building is an essential part of interpersonal relationship. Most of the existing researches are from the sociological perspective of identity construction， but the research on the semantic usage of discourse in the process of identity construction is insufficient. This paper explains the identity construction from the abnormal usage of the third person deixis in the dialogue.

    【Key words】identity construction; semantic usage; the third person deixis

    【作者简介】麻艺馨（1994.07-），女，湖南湘西人，长安大学，研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学;邓红梅，长安大学。

    一、绪论

    在多元的社会背景之下，人们通常扮演多元的身份角色，在不同的交际活动中，交际者通常会为了达到某种交际目的去因语境去建构不同的身份。交际者通过言语符号建构某一动态身份的行为被称作身份建构。DeRue和Ashford （2010）指出身份构建先是通过个体投射的具体形象，随后又从其他人将这种形象反射回来，并强化该形象为合法身份的过程。交际者在动态变化的语境中，在传递对话信息之外，还会用话语建构来体现语用身份（袁，2014）。目前，有关身份构建的研究大多从新闻语篇、课堂教学、广告语等社会交际层面出发，而从话语语义中分析身份构建的研究较少。本文以指示词第三人称的反常用法分析某些特殊语境中的动态身份构建的运行模式，以寻一全新的身份构建分析视角。

    二、第三人称的反常使用

    1.哟，王五穿了新衣服呐。说话人与王五两者为实时交互对话关系，但说话人没有用正常的第二人称，而是用第三人称，主要是为了达到嘲讽的态度，在身份上與王五划清界限，表达对对方立场与身份的贬低或负面情绪，从而促使交际双方之间的人际关系分离，表达对王五在不恰当场合中穿着的嘲笑。在这一例子中，说话人的目的是为了构建一种与听话者疏离的身份关系，从而表明自我立场。

    2.你就听老师一句劝吧，好好读书。在这句话中，说话人为了表示与听话人关系的亲切，在此处脱离自身本来的身份，而采用与听话人共同视角的人称词，从而建立一种与听话人立场相同的视角，促使听话人能有一种说话人是真真切切以听话人的角度去思考问题的感觉，以便听话人能接受说话人的意见。在语言交际中，会话者可能会直接呈现身份的类属，也可能通过语用含意与前提间接地表达身份信息，这些都是身份建构的不同方式。讲话人使用人称代词是表达一种人际意义，代词的这种作用在功能语言学中称为人际功能。

    三、结语

    语言作为社会化的重要工具，是人们实现不同社会身份的资源，并且人们的身份还会随着语境的变化会发生身份的动态构建，即人们在不同的社会环境下选择不同的语言表达去建构不同的社会身份。本文通过两组截然相反的第三人称反常用法，解释了动态身份构建时第三人称的作用以及这种动态身份构建的具体模式。身份构建的研究问题涉及方方面面，不仅有社会学的问题，还有涉及心理学的问题，动态身份构建的模式也是多种多样，除了指示词反常使用以外，还有通过强调对方身份来构建自我身份的模式等等，这些问题同样值得接下来的研究去探索。

    参考文献：

    [1]袁周敏.商务话语中语用身份建构的功能性研究[J].南京邮电大学学报（社会科学版），2014（1）.

    [2]DeRue， D.S. & Ashford， S.J. Who will lead and who will follow？ A social process of leader ship identity construction in organizations[J]. Academy of Management Review，2010，35（4）：627-647.