初中政治教学中学生创新意识的培养方法研究
摘要：在教学改革逐渐深入的背景下，初中政治教学担负着中学生創新意识提升的重要责任。初中学生创新意识的培养不但是课程改革的需求，而且也是新时代社会发展的需求。培养学生的创新意识可以从营造良好的创新氛围出发，运用先进的教学设备，开拓学生政治学习思维，并合理运用教学手段，培养学生的创新意识，同时也要合理的规划教学引入评价体系，为培养初中学生的创新意识提供有利条件。
关键词：初中;政治;创新意识;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-19-
引言
随着时代的不断发展和文化水平的提高，对于人才的要求也在不断的提高，为了培养出适应时代发展的创新型人才，需充分的发挥教育教学的重要作用。教育理念的革新和政治教学改革都在积极的引导和培养学生的创新意识，政治课程作为初中学生的必修课程，对于学生的三观、思想道德素质都具有深远的影响，但是传统的政治教学方式已经无法满足新时代的教育发展需求。因此，在初中政治教学中要探索出一条具有创新意识的培养方法，以满足社会发展对人才教育需求变得尤为重要。
1.初中政治教学中学生创新意识培养的重要意义
1.1新时代社会发展的需求
近些年来我国的经济水平和综合国力正在经历快速发展的时期，在这样的时代背景下，新时期的年轻人将会担负着国家未来的发展希望，对于人才的需求不只于文化程度以及高素质，还需根据严峻的社会形势，培养出具有创新意识的创新型人才。政治教学在课程内容设置中具有与世界时事相联系的特性，初中学生可以从政治教学中学习到关于国家形势、法律、制度、国际时事等课程内容，这也是学生建立国家荣誉感和民族自豪感的重要途径。初中学生是国家未来建设的后备力量，作为国家重点的培养对象，在政治教学中需对初中学生进行正确的引导，逐步的提升学生的创新意识，使其热爱政治并通过政治学习提升自身素质，积极的投身到新时代的建设中去。
1.2课程改革的重要需求
政治课程作为一门理论性很强的学科，传统的教学方法往往存在着填鸭式的教学方法，学生只是呆板记忆而无法真正去理解其中的含义。教育教学改革之后，通过对政治教学的现状分析，提出了创新型的教育方法，在教学时更加注重政治知识与时事相结合的教学模式，并将教学方法和教学内容进行创新设计，让学生真正的读懂和理解政治课程的内容，着重的培养学生的创新意识，学生提升了自身的创新能力也就会对课程充满兴趣，学生的学习效率也随之得到了提升。
2.初中政治教学中学生创新意识的培养方法
2.1营造良好的创新学习氛围
通过对传统教学的分析，政治教学的课堂上，教师往往将自己放置在主体的位置上，一味的将课程内容灌输给学生，学生收到的学习效果也是处于呆板记忆层次，这种被动的学习方式，导致学生对政治这门学科普遍兴趣低下。因此，为了学生能发挥主观能动性，并对政治课程充满兴趣，老师需认真的做好沟通工作，将教学过程中的主体进行偏移，注重学生的创新意识的培养以及对政治事务的思考判断，为其营造出良好的创新学习氛围。为此教师可通过与学生积极的沟通，了解学生的心理特点以及学习需求，经过调查之后开展针对性的政治教学办法。教师和学生的积极沟通，一方面使学生和老师的情感增进，教师可对学生的政治学习实际情况有更深入的了解，方便政治课程的教学;另一方面通过积极的沟通使学生对政治充满兴趣，为政治学习营造出良好的学习氛围，为创新意识的提升提供重要的保障。
2.2运用先进的教学设备，开拓学生政治学习思维
随着教学的改革，更多的先进技术和设备被应用到课堂教学当中，学生可以通过多媒体、音频等方式学习政治课程，先进的教学设备的优势是在学生对某些教学内容无法理解时，教师可运用互联网进行网上资料的查询和讲解，使学生能充分的了解教学内容，从而增加学生的学习兴趣和主动性。政治教学与其他学科的差别之一是，课程内容与时下发生的时事息息相关，因此运用先进的教学设备也是与社会接轨的重要手段，在合理的运用下激发出学生的学习兴趣，这也是思想意识提升的重要方式。
2.3合理运用教学手段，培养学生的创新意识
教师还要提升自身的素质善于运用各种教学手段，抓住学生的政治学习兴趣点，吸引学生主动的去学习。例如运用情景教学、政治活动、发问思考、游戏教学等教学方式，培养学生的创新意识的同时，使枯燥的政治课程学习变得生动有趣，这样的教学手段更能激发学生的创新意识和学习兴趣，让学生学会做课程的主体，对问题进行独立的思考，通过老师的深入讲解引导学生政治课程的学习，进一步的提升学生政治课程的学习效率。
2.4科学规划课堂教学内容，引进评价体系
乘着教学改革的浪潮，学校和教师都要改变传统的教学理念，摒弃一味的填鸭式教育，让学生在有限的课堂时间内，充分的感受到政治学习的魅力，以及创新意识带给自己的提升。为此，学校和老师要科学合理的规划课程内容，将先进的教学手段、教学方法、教学设备运用在政治教学当中，使其能够真正的为学生带来效率的提升。学校也要明确学生创新意识提升的重要性，为其营造出良好的创新提升氛围。于此同时，学校引进评价体系，对教师进行教学评价考核，以此提升教师的综合素质;对于学生的学习效果也要进行综合性的评价，而不只局限于试卷的考核，以此培养学生的创新意识。
3.总结
在当今的发展潮流下，创新意识无论是在学习还是工作当中都变得尤为重要。初中政治是学生学习和感受当下政治的重要途径，对于学生的思想品德、三观和国家荣誉感都具有重要影响，因此在初中阶段对于学生创新意识的培养变得尤为重要。在初中政治教学过程中，注重教学内容与教学方法的结合，使学生作为政治学习的主体，培养学生自主思考以及创新能力，实现培养创新型人才的发展目标，为我国的发展提供良好的创新型人才。
参考文献
[1]柯月萍.如何培养初中政治课堂学生的创新意识[J].当代家庭教育.2020，（24）.
[2]贾彦平.初中政治教学中学生创新意识的培养策略[J].中学课堂辅导（教师教育）.2020，（12）.
[3]黄安澜.探究初中政治教学中学生创新意识的培养[J].求知导刊.2019，（39）.
[4]赵丽英.初中政治教学中学生创新意识的培养探析[J].学周刊.2019，（23）.
[5]石慧玉.初中政治教学中学生创新意识的培养策略[J].课程教育研究.2020，（09）.
[6]徐建东.初中政治教学中学生创新意识的培养探研[J].成才之路.2019，（21）.
王树德，男，1969年10月出生，黑龙江省大庆市肇源县，二级教师，本科学历，2009年毕业于哈尔滨学院，现从事道德与法治教学工作。
