论“声情并茂”的演唱状态

    杨涛

    【摘 要】歌唱主要的目的就是将发声技巧加以利用,进而对歌曲作品之中的思想加以生动表达,声是情的载体,情是声的内涵,有声无情音乐则会呆板、苍白,有情无声音乐情感就无法顺利传递。以情带声、借声传情、声情并茂才是声乐学习的一生追逐目标,才是学习的真正意义。

    【关键词】声与情;演唱技巧;发声技巧;结合;

    中图分类号:J616?文献标志码:A ? ? ? ? ? ? ?文章编号:1007-0125(2019)28-0045-01

    无论是何种艺术,都有着独属于自己的形式,更有着独属于自己的表现手法与创新方式。作为一种声音的艺术,音乐主要有两种表现形式,即器乐形式和声乐形式。乐曲情感可以通过器乐表达,但是文字却不能通过器乐表达。而在声乐之中,却可以实现音乐文字以及情感的完美结合,让音乐所表达的情感更加丰富。在音乐之中,思维最高层次的反映就是歌唱,歌唱之中不仅有文字方面的艺术修养,也包含着道德情操,还有审美的意识以及追求,更有着丰富的生活体验等。用声音演唱的形式来达到“声”与“情”的完美结合。

    一、声与情的关系

    (一)声是根本

    美妙的歌声能让人身临其境,以情感人是表演艺术的审美基础。歌唱这一艺术属于音乐之中的一种,它不仅包括歌曲的旋律、语言以及节奏等的这些特征,还有着独属于其自身的特性,那就是其语言的歌唱性。在演唱这一艺术之中,声音训练的最终目的都是将语言之中的情感予以充分表达,只有做到这些,才可以让“声”获得真正的艺术价值。

    (二)情感与声音相辅相成

    声音能让情感富有变化,优美的声音可以给人一种心旷神怡的体验,凄惨的声音可以给人一种哀愁恐怖的感觉。同时,对于声音的质量而言,情感也有着很大的影响作用,有了情感,即使是简单枯燥的声音也会拥有自己的血肉和灵魂。因此,情感和声音之间是互为载体的。同时,情感也赋予了音乐灵魂和生命,两者之间相辅相成,互相依存。

    (三)声与情的对立统一

    对于演唱这一艺术而言,声音和情感之间有着相辅相成、缺一不可的关系。但是声音和情感之间又有着一定的矛盾存在,情感可以摆脱声音技巧束缚,进行自由地伸展,而声音的技巧与规则又意在对情感进行驾驭,让情感不破坏规则。同时,声音以及情感一直都是互为基础互相依托的存在,它们之间虽然有着一定的对立性,但是却都有着不可取代的地位。在声乐学习和训练中,主要的目的就是对这种矛盾而又统一的关系加以解决,通过不断的循环往复,让声音的技巧与情感的表达实现完美统一,这样才能达到声情并茂的境界。

    所以,在进行演唱的教学过程中,我们不但应该学会如何唱歌,更应该学会如何应用歌唱的技巧来实现歌曲情感的充分表达,用自己的心来歌唱。只有做到声情并茂,才能让自己的歌唱变得更加感人而又动听,赋予歌声充分的魅力,使其足以迷人,这样才能给人们带来更高层次的音乐艺术体验。

    二、声与情结合的方法

    (一)以情化声

    对于表演者而言,应该用情感来代表声音,用声音来抒发情感,因此对于每一段的音乐都应该进行思想计划,将情感刻画完整,并充分表达出来。同时,还应该对段落和段落之间情感的转换来进行练习,在将要进行转换的时候,思绪就应该在动作之前发生转变,让前后两个段落都得到良好的照顾,这样才能实现天衣无缝的转换。因此,表演者一定要让自己完全沉浸在情感的体验之中,处在醉和醒的边缘,实现情感与理智的有效配合,这样才可以让作品与情感之间形成完美的统一。

    (二)声情结合

    《乐记》中说“诗言其志也歌咏其声也舞动其容也,三者皆本于心”。歌唱是可以将创作思想完整展现的手段,其根本的目的就是让声乐作品尽可能做到准确生动,进而呈现出鲜活的生命。因此在歌者的表演过程中,应该将表演的“根”——生活牢牢抓住,向着生活学习,勤奋练习基本功,掌握表演的技巧以及情感深化,深刻感受生活,这样才能让自己的素质修养得以不断提升。在表演中应该按照作品之中的思想内涵对情境、神态、举止、眼神以及心态加以合理设计,将声音的色彩加以充分运用,展现出作品独有的风格与特色,将情感化作声音,做到声音与情感的完美结合,这才是演唱者最应该追求的境界。只有让歌唱进入到这样的表演境界之中,才能将观众也代入歌唱的情境,进而引起观众的内心共鸣。

    (三)声情并茂

    歌唱对于人类的情感表达而言,是一种最为自然和直接的方式,人们也可以通过歌唱来表现现实的生活、抒发自己的思想情感、寄托自己理想与希望的艺术形式。情感是歌唱这一艺术的核心,同时也是这一艺术的本质。所以对于歌唱艺术而言,以情动人才是其灵魂所在。所以,演唱者不仅应该具备良好的声音技巧,同时更应该注重音乐的语言以及音乐的情感表达。这样才可以实现声音和情感的完美结合,做到声情并茂。只有这样的音乐,才能够真正打动人心。

    参考文献:

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