浅析英文歌曲在初中英语教学中的应用
【摘要】英语是初中教育过程中的主要教学内容，作为一门语言学科，在教学的过程中需要我们重视学生的口语发音以及听力能力，而英语歌曲作为一种有效的教学手段，出现在了我们的视野当中。本文将针对英文歌曲在初中英语教学中的应用进行分析，期望能够提供一些有效的帮助。
【关键词】英文歌曲;初中英语教学;应用
【作者简介】黄淑红，广西桂林市全州县第五中学。
初中教育是整个教育阶段的关键部分，我们在对初中生进行教学的过程中，英语教育是一个不可忽视的部分。随着时代和社会的发展，国际间的交流沟通愈来愈频繁和深入，而英语作为一门国际通用语言，正在发挥着越来越重要的作用，我们在对初中生进行英语教学的过程中，也应当注重提升我们的教学效率，帮助初中生更好地掌握英语知识。
英文歌曲是学生接触英语的主要形式之一，我们在教学的过程中，应当利用好英文歌曲的积极作用，来帮助学生逐渐的掌握英语知识，更好的学习和成长。
一、英文歌曲在初中英语教学中的作用
英文歌曲是学生接触英语的主要形式之一，也是在平时生活中学生十分喜爱的一种娱乐活动形式，我们都知道，兴趣才是学生最好的老师，在初中英语教学的过程中，我们也应当注重培育学生的学习兴趣，让学生在拥有了足够的学习兴趣之后，能够主动的进行英语知识的学习，而通过英文歌曲的应用，就能够逐渐的培育学生这种学习兴趣。
英语是一门语言学科，所以我们在进行英语学习，主要的学习目的就是将英语知识进行应用，实现英语的交流和沟通，而英文歌曲在初中英语教学中的应用，就能够帮助初中生提升自身的英语听力水平以及口语水平，帮助初中生更好地將英语知识进行应用。初中生在进行英文歌曲的欣赏过程中，需要将英语歌曲中的歌词进行分析和理解，并且也会跟着节奏来进行英文歌曲的演唱，从而逐渐地提升自身英语应用的能力。
在大多数的英文歌曲当中，都有着一定的英语单词，这些单词在初中生平时的学习过程中，有的已经接触过，所以初中生在进行英文歌曲的欣赏过程中，实际上也能够将英语单词进行回顾，从而帮助初中生打下坚实的英语词汇基础。
二、英文歌曲在初中英语教学中的实际应用
1.利用英文歌曲培育初中生的英语学习兴趣。正如我们前面所述，兴趣才是学生最好的老师，所以我们在对初中生进行英语教学的过程中，应当学会应用英文歌曲来培育学生的学习兴趣。我们在对学生进行传统的英语听力教学过程中，往往会给学生播放一些老旧和古板的英语听力材料，使学生在进行学习的过程中，往往没有办法集中注意力，甚至于在学习的过程中会分心。我们可以将英语听力的材料用英文歌曲的形式来展示，让学生通过听取英文歌曲来分析相关的问题，这样学生在学习的过程中就能够更加的有积极性。
除了听力能力的培育之外，口语能力也是一个十分重要的教学部分，我们应当学会应用英文歌曲来培育学生的口语学习兴趣，让学生更加积极主动地进行英语口语的学习。我们可以让学生将英文歌曲进行翻唱，在翻唱的过程中，学生就会积极地进行英语口语的模仿和学习，从而逐步的掌握相关的英语口语能力，并且从中感受到乐趣。
我们还可以带领学生进行相应的英文歌曲演唱比赛，对比赛过程中表现优异的学生给予一定程度上的奖励，让学生能够得到激励，更加积极地进行英语知识的学习。
2.利用英文歌曲来了解英语文化。学习一门语言归根结底就是要学习他背后的文化，英语文化和我们的中华文化有着很大的差异性，英语国家的人在思维方式以及行为习惯上都与我们有着一定的不同，英语的语法以及语言文字与汉语的也有着一定的差别，我们在进行英语学习的过程中，如若想要更好地掌握英语知识，就应当学会理解他们背后的文化，转变自身的思维方式。我们可以通过英文歌曲的欣赏，来让学生逐渐的体会英语文化背后的思维形式，从而更好地了解英语文化。
3.利用英文歌曲帮助学生学习英语单词。单词是我们在进行英语学习过程中无法忽视的一个部分，英语单词就像是一个个积木，只有他们组合在一起，才能够构成英语句子，形成相应的语言，我们在进行英语知识学习的过程中也是从单词的学习开始的。我们可以根据我们教学的内容，来选择相关的英语歌曲，对学生进行教学。
4.利用英文歌曲帮助学生学习英语俚语。在实际的英语使用过程中，和我们的教材内容还是有一定的差别的，存在着很多的俚语，在实际教学过程中，也可以利用英文歌曲的形式，来对学生进行相关的渗透。在大部分的英文歌曲当中，want to都是用wanna来表示，going to使用gonna来表示，我们在带领学生进行英文歌曲欣赏的过程中，学生也能够逐渐的掌握相关的俚语知识，提升学生的英语口语水平。
三、结语
英语教学是初中教育阶段的主要教学内容，在实际教学过程中，应当注重应用英文歌曲的积极作用，来培育初中生的英语学习兴趣，利用英文歌曲来帮助初中生了解英语文化、学习英语单词以及学习俚语知识，从而逐渐地提升初中生的英语听力以及口语能力，帮助初中生更好的学习和成长。
参考文献：
[1]范梅.浅析英文歌曲在初中英语口语教学中的应用[J].英语教师， 2016，1607：60-62.
